為了提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，給老師們搭建一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，探索班級(jí)工作的新方法，取長補(bǔ)短，切實(shí)解決班級(jí)工作中存在的問題，更好地促進(jìn)班主任的班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。6月13日下午13：30，柳新鎮(zhèn)太平小學(xué)在會(huì)議室召開了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，會(huì)議由負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的李玄主任主持，校長孫玉潔、李曼以及六個(gè)年級(jí)各班主任參與。
本次經(jīng)驗(yàn)分享的班主任有兩位，分別是六年級(jí)班主任劉越老師和五年級(jí)班主任趙林林老師，這兩位老師在上學(xué)期和本學(xué)期班級(jí)評(píng)比中多次獲得流動(dòng)紅旗，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也能積極地組織班級(jí)參與進(jìn)來。
首先進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流的是劉越老師，她向大家分享了自己在管理班級(jí)時(shí)比較有效的幾種方法和自己對(duì)于管理班級(jí)的感悟和思考。劉越老師分別從以下五個(gè)方面向大家分享了她的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)：
（1）要看到每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，平等的對(duì)待每個(gè)孩子。
（2）合理地利用好班會(huì)時(shí)間。
（3）多關(guān)注孩子的情緒變化，用愛去教育他們。
（4）有效、及時(shí)、主動(dòng)地與家長溝通，做好家校共育。
（5）給孩子定規(guī)矩要讓孩子知道你的原則，讓他們知道哪些錯(cuò)誤是一點(diǎn)都不能犯的。
接下來是趙林林老師，趙林林老師也從好幾個(gè)方面分享了自己的感悟：
（1）讓孩子自己管理自己，選好班干，利用好“超級(jí)小組”積分制度。
（2）多關(guān)心關(guān)愛特殊的孩子，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。
（3）和各科老師互相做好配合。
（4）和家長及時(shí)溝通，做好家校共育工作等。
通過兩位班主任老師的分享，也從其他班主任眼中看到了認(rèn)同的目光，也對(duì)接下來的班級(jí)管理工作有了很好的指導(dǎo)作用，也為學(xué)校的管理提供了幫助。
接下來是德育處主任李玄針對(duì)兩位老師的分享進(jìn)行總結(jié)并且補(bǔ)充了以下幾個(gè)方面：
（1）臨近期末，作為班主任可以多進(jìn)班走走，避免一些課間沖突的發(fā)生。
（2）與家長溝通時(shí)要注意方式，最好以：肯定+事實(shí)+建議的格式，更容易取得家長的信任和配合。
（3）加強(qiáng)對(duì)班級(jí)群的管理，一旦發(fā)現(xiàn)影響或誤導(dǎo)其他家長的不當(dāng)言論要及時(shí)制止。
（4）對(duì)班級(jí)最近出現(xiàn)一些常規(guī)問題提出要求，例如門窗電源未及時(shí)關(guān)閉等。
最后由孫校長對(duì)本次交流會(huì)進(jìn)行總結(jié)，孫校長最后又補(bǔ)充了三點(diǎn)內(nèi)容：
（1）臨近期末，抓好孩子的思想動(dòng)向和變化。
（2）抓好常規(guī)，例如走廊，樓梯的衛(wèi)生。
（3）抓復(fù)習(xí)質(zhì)量。
這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，使各年級(jí)班主任都有所得，有所思，是一次思想的碰撞，是心與心的交流，是快樂的分享。此次交流會(huì)既拓寬了大家的知識(shí)，開闊了眼界，又起到了增進(jìn)感情和友誼，相互學(xué)習(xí)借鑒的目的。大家都認(rèn)為，本次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)對(duì)提高班級(jí)管理的針對(duì)性、實(shí)效性具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
編輯：劉越
