郎朗的讀書聲是校園最美妙的聲音；端坐靜讀是校園最亮麗的風景；妙筆生花是學子孜孜不倦的追求。在最美的日子里手捧最美的書籍，目光堅毅，步履堅實，讀萬卷之書，聚馥郁書香，開最華之花，結(jié)最碩之果。今天我們將走進大許太山小學本學期把書香建設做得較為用心、較為扎實的班級，去一起感受她們的濃郁書香。
推薦班級——一（2）班
推薦理由
一：營造讀書環(huán)境
良好的環(huán)境能夠影響人。班級是學生每天所在時間最長的一個場所，班級里任何一處的布置都將對學生產(chǎn)生潛移默化地影響。因此，班級不應該只是知識灌輸?shù)兀鼞撌且粋€經(jīng)典世界的熏陶場。一（2）班帶領(lǐng)學生及家長從以下五個方面著手布置教室：
布置教室，精心打造悅讀角，給學生營造良好的讀書氛圍。教室后方的黑板上定期繪制關(guān)于讀書的板報，使得閱讀學習更有氛圍感。
一周辦一期關(guān)于閱讀的小報，張貼在教室的內(nèi)外墻上，增強學生閱讀的興趣，提高學生動手參與活動的積極性，更是營造了班級濃厚的書香氣息。
二、開展讀書活動
在學校通過早讀課多角度的有意識地閱讀指導訓練。讓學生勇于張開嘴巴有感情地大聲誦讀，朗朗的讀書聲充滿教室，最后再進行方法指導，使得學生掌握一定的閱讀策略，這樣不僅能增強學生的自信還能提升學生的閱讀能力。
在家每天抽空至少閱讀半個小時，有條件的與家長進行親子共讀，家長和孩子在讀書中交流感情，在讀書中共同成長。
開展師生共讀。利用自習課時間，共同閱讀，讓書香氣息彌漫整個教室。并進行交流探討，指導學生閱讀背誦的方法，平時閱讀還應該養(yǎng)成做筆記標注的好習慣，共同進步。
三、班級閱讀成果
“日讀書增一智，一年讀書小博士。”一年級小朋友們在逐步培養(yǎng)讀書好習慣。
“不動筆墨不讀書！”在學生閱讀的同時，老師引導孩子堅持認字，把讀懂的內(nèi)容和收集的好詞佳句與父母、同學交流，進行有效的讀書積累。一年級的小豆豆們，還采用多種形式分享自己的讀書收獲，讓老師們看到了孩子在閱讀中受益良多。
