教師是幼兒學習的支持者、合作者、引導者，只有貼近孩子內心，傾聽他們的聲音才能及時抓住教育契機，以便有效支持孩子的學習與發展。為扎實開展第十二個全國學前教育宣傳月活動，2023年6月，徐州市銅山區馬坡鎮九段幼兒園高度重視并提早安排，要求各班級圍繞“傾聽兒童 相伴成長”開展形式多樣、內容豐富的教育活動。6月20日上午9點，大一班開展了以“自我介紹”為主題的幼小銜接系列活動。
《幼兒園保育教育質量評估指標》在師幼互動教育過程中指出，教師應一對一傾聽并真實記錄幼兒的想法和體驗，鑒于以上文件精神，老師們在幼小銜接教育過程中引導幼兒通過繪畫、講述等方式對自己的游戲活動進行表達表征，在傾聽過程中老師發現，豆豆小朋友對自己將要升入小學的成長變化充滿期待，但卻缺乏對基本信息的陳述表達。針對這種情況，大一班及時開展了此次“自我介紹”活動，聯合家長在家庭中幫助幼兒練習統籌信息，爭取以良好的精神風貌出現在大家面前。
孩子們積極準備，勇敢地走上臺前，大聲說出自己的姓名、年齡、來歷以及興趣愛好和自己對未來學習生活的美好期許。老師們側身傾聽記錄孩子們的成長變化，輕聲提點指導更適宜的表達，小伙伴們拭目以待為朋友鼓掌歡迎，原本羞澀內斂的孩子也能克服困難坦蕩地表達自己，孩子們或幽默詼諧、或認真嚴謹、或信手拈來不拘小節的表達方式也是他們性格和能力的外化表現，面對老師和同伴的充分肯定，孩子們紛紛對即將到來的小學生活充滿信心。
幼小銜接不是一段時間的活動堆砌，而是長期滲透的理念建立和能力塑造，同樣，傾聽兒童、相伴成長不僅代表六月份的宣傳主題，而是幼兒教師長久以來教育生活中觀察記錄工作的一個縮影。九段幼兒園從健康、語言、社會、科學、藝術五大領域全方位引導幼兒全面提升綜合素養，幫助孩子健康、平穩過渡幼小銜接這一重要轉折點，以樂觀自信、積極進取的姿態順利迎接學習生涯的第一次進階。
撰稿：王潔
攝影：呂鶯
審核：李玉婷
