抓實、抓細(xì)、抓嚴(yán)教育教學(xué)常規(guī)管理工作，是提升教育教學(xué)實效的有效途徑。為了進一步落實“雙減”政策，總結(jié)經(jīng)驗、查漏補缺，史莊小學(xué)組織了期末業(yè)務(wù)檢查。
首先檢查常規(guī)作業(yè)，有習(xí)字冊、《補充習(xí)題》、課堂作業(yè)、作文等，一摞摞作業(yè)整齊地擺放在桌上。教研組長仔細(xì)翻看著作業(yè)，了解學(xué)生的書寫情況和完成質(zhì)量的高低，以及了解老師的批閱情況，把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點和問題及時記錄下來，及時反饋給老師。老師們對常規(guī)作業(yè)抓得實，批改及時、認(rèn)真，花費了不少心血。
除了常規(guī)作業(yè)，每個年級都根據(jù)自己年級的實際情況布置了特色作業(yè)。閱讀做摘抄，寫讀書心得，寫隨筆，自主學(xué)習(xí)本等，展現(xiàn)了孩子們的成長軌跡。
分層作業(yè)的設(shè)置，是老師們對減負(fù)增效的探索。提供不同形式的作業(yè)讓孩子們選做，盡量避免孩子做無用功。
創(chuàng)新作業(yè)：將學(xué)生的圖文并茂的習(xí)作整理成冊，就是一本本“文集”，孩子的作品就在班級發(fā)表了！
在備課檢查中發(fā)現(xiàn)，老師們普遍重視案頭備課，把重難點、關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)等都寫在了書上。個別老師二次備課的針對性還有待提升，個別老師的課后反思還沒有及時跟上。
這次期末業(yè)務(wù)檢查，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掌握了作業(yè)、備課的情況，也明晰了改進教學(xué)常規(guī)管理的思路。
