??古人云：“能用眾力，則無敵于天下；能用眾智，則無畏于圣人。”通過將集體的智慧與個人的特色有機的結合起來，能夠促進教師的成長，達到共同提高的目的。為進一步提升英語教育教學質量、提高備課效果及教學水平，2023年7月3日，徐州市開展了小學英語教師暑期業務能力培訓，本校英語組教師齊聚一堂，認真領悟學習。
??第一場英語培訓為李娜老師帶來的《小學英語作業設計的思考與探究》，她從“教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知”入手，詳細從十個方面展開思考與探究，堅決扭轉學校作業數量過多、質量不高、功能異化等突出問題。
??通過這次培訓，各位老師應當堅持以下十個方面來進行作業的布置，作業應有育人功能，要嚴格控制書面作業的總量。各位老師應當堅持創新作業類型方式同時提高作業設計的質量。學生完成作業之后，教師要充分利用課堂教學時間和課后服務加強作業的指導且認真批改反饋作業。學校要做到不給家長布置作業。嚴禁校外培訓作業。各地教育部門健全作業管理機制，將作業管理納入督導考核評價。
??下午由何峰老師帶來《小學英語融合教學的實踐與思考》的講座，他提出英語融合教學需要核心素養的協同發展，將繪本融入課程，有助于學生在語境化中學習語言、能夠提高閱讀興趣和培養閱讀習慣、提高學生的認知能力和健全其人格。
??繪本教學表現模式則包括外掛式、互補式、整合式，以前兩種為主。何老師推薦使用互補式，并指出繪本學習可在主教材后，主教材前，以及主教材中使用。要求教師要深入理解互補式，并在課程中靈活運用。關于繪本與主教材融合的主要途徑，其切入點則包括話題融合，詞匯融合和主題拓展三種，并結合繪本和主教材內容進行分析說明。
??此次暑期業務能力培訓給學校英語組全體教師帶來了一場精彩的教學探討盛宴。培訓內容契合小學英語授課實際，經過深入學習，開闊了教師教學方法的視野與思路，豐富了課堂教學內容，有利于提升教學效果。相信學校英語教師們必定學以致用，不斷提高自身專業素質。
