??賀珍是江蘇省鄭集高級中學城區校區一名普通的語文老師，在鄭分這塊沃土上默默地耕耘著，賀珍老師努力要求自己能成為學生喜愛，家長尊敬，領導放心的“好教師”。在教育教學工作中，23年獲得了“徐州市模范教職工”、銅山區“優秀女教師”，21年獲得了徐州市中小學教學優質課一等獎，19年獲得“教學先進個人”，20年獲得“高考先進個人”稱號；在班主任工作中，22被評為銅山區“ 優秀班主任”，所帶的班級20年、21年被評為銅山區 “先進學生集體”。現將事跡作如下介紹：
??一、不斷完善自己，想方設法做好班主任。
??“對每一個學生負責”是賀珍老師多年堅持的信念，建立與學生良好的師生情感，更是她作為教師的基本準則。在班主任工作中，她愛護學生，尊重學生，想學生之所想，急學生之所急，積極為學生排憂解難，愿意做學生的傾聽者，耐心指導，真誠溝通，走進學生的內心世界。2019年賀珍老師帶的一位男生，高一時基本不學習，一個月基本要有半個月在家里，甚至在高一軍訓時和教官發生過激烈的沖突，屬于有點聰明但比較“軸”的孩子，對老師的管理很有情緒，也很容易和老師鬧矛盾。高二分班后，這位同學被分到賀珍老師的班級，在了解到這個情況之后，賀珍老師找到他，促膝長談，從而進一步了解到，他是一個需要“自由”的孩子，其實很多時候之所以和老師產生矛盾，就是因為他覺得老師的一些管束沒有必要，讓他覺得都不能“呼吸”了，他就是故意和老師對著干。從那以后，賀珍老師就在班級管理允許的范圍內，給他充分的自由，比如座位隨便他挑，只要他保證在上課時不睡覺、精力充沛，早晨也可以晚到一會等等。功夫不負有心人，最后這名男生以優異的成績考取了徐州醫科大學。
??二、加強理論學習，提高業務水平。
??在平時的教學工作中，賀珍老師始終把強化自身業務知識與技能的學習放在首要位置，利用課余時間鉆研課標和教材，豐富教學理論。在擔任備課組長工作期間，她不但定期組織集體備課、研究教法以及學生的學法，還組織作文競賽，不僅調動了學生閱讀和寫作的興趣，而且也為他們將來選擇職業奠定基礎。
??真情鋪灑育人路，赤誠寫滿教壇中，付平生螻蟻之力，開啟莘莘學子之心。成績屬于過去，未來才屬于自己。賀珍老師深深體會到：作為一名人民教師，只有為學生和教育事業奉獻著青春和深深的愛，才能今生無悔。
