為進一步提升教師專業素養，開拓教師視野，提高教育教學能力，把握教學方向，促進教師成長，7月5日，單集鎮中心中學語文組各位教師線上參加暑期語文培訓。
會議由徐州市教育科學研究院孫自見老師主持，上午9時，會議準時開始。經開區教研室劉凡保老師主要圍繞中考命題的指導思想、命題過程、命題特點等方面展開細致分析，對每一道試題的擬題、思路及其試題分析進行詳細解讀，語文組全體教師深入學習，對今年中考語文試卷的語境作答、閱讀、作文等多個板塊有了準確的認識，進一步明確了中考試卷始終秉持著穩中求變，變中求新的風格，在降低難度的同時盡量體現徐州文化區域特色。
特別是在命題變化上，強調指出：降低命題難度，提高情境比例，凸顯地域特色，材料具有時代性，注重整合材料，體現讀寫結合，跟進教考一致，改進賦分方法。仍堅持立德樹人理念，扣住核心素養，解決實際問題，遵循教學評一致原則，注重課堂導向，強調下整本書閱讀考向，注重情境性命題思路，堅持作文命題改革方向，注重讀寫一體化訓練，作文開放中有限制，既有閱讀情境，又有生活情境，還要明確寫作要求，這樣才能真正創作出好作文。為一線教師語文教學提供了備教新思路、新方法、新路徑。
下午揚州市教科院的語文教研員王偉老師，依照揚州市中考試題，就語文試題如何體現素養立意進行講解。素養立意的考查，對教學方向的變革，教育減負都有著重大意義，堅持試題應有的開放度和綜合性，注重考查學生提出問題、形成問題、解決方案、評價問題解決結論的素養。
王老師結合試題命題，逐一講解試卷的設計意圖，強調學生語文積累及靈活應用能力，如綜合實踐活動試題就很實在，名著閱讀注意了課內外的結合，“真假之辨”的表達既新奇，又體現名著閱讀的綜合性，文言文考查，強調了“課內是基本，課外才是涵養”。文學作品的考查，王老師指出了為什么要讀文學作品，文學作品怎么讀。作文批改堅決反對抄襲、套作，強調“我手寫我心”命題緊扣時代脈搏，關注國家發展，緊貼多彩生活，學生有話可說，強化命題要求，防止機械套作。指出語文教學更應該傾向于素養立意。
此次培訓，緊扣中考命題，以課程標準為基、把握規律、分享經驗、共享方法，為語文教師搭建了相互借鑒、共同提高的智慧平臺，為新課標背景下的語文教學指明了方向。全體教師在培訓中提高了認識，增強了意識，明確了導向，為新學期語文教學種下了可貴的因子。
圖文：黃忠利
審核：周發洪
