開拓者獨辟蹊徑
探索者勇攀高峰
執著者一往無前
用信念、激情、行動
讓每一個日子都閃閃發亮
每一個生命都綻放出異彩
7月8日上午，“2023新教育實驗研討會”分會場成果展示活動在少華街小學拉開帷幕。少華集團校之少華街第三小學在全國新教育年會初試啼聲，從營造書香校園、締造完美教室、研發卓越課程、打造榜樣教師、書香家庭等各方面，展示學校新教育實驗的探索與踐行之旅，展示一所年輕學校實驗以來教師行走方式、學生生存狀態、學校發展模式與教育生態的可喜改變。
守株待兔——走進寓言故事的“書式”生活
“寓言故事”閱讀計劃、閱讀梗概、思維導圖、讀后感、續編故事......“書香校園”展示活動板塊，少華三小《守株待兔》——“走進寓言故事”整本書閱讀19本作業展， 充分落實了閱讀作業作品化、精品化、序列化，讀之有法，讀之有獲，層層深入，呈現出一條“深化學生閱讀，豐盈閱讀內涵，探索閱讀技巧”的“書式”生活有效實驗路徑，也反映了少華三小整合各類閱讀資源，開展豐富多彩的讀書活動，大力推動書香校園建設，整本書閱讀實踐，促進孩子們的快樂閱讀引向縱深，讓閱讀為生命培根，讓文化為學校鑄魂。
在展示過程中，小小講解員們化身為故事新編《守株待兔》的情景劇中的“人物”，向來訪的老師們自豪地展示學校志正書院兩千余平米開放式閱讀空間，對學校藏書如數家珍；生動介紹了少華三小實施整本書閱讀活動的有效路徑，豐富多彩的班級閱讀活動、社團閱讀活動、特殊節日閱讀展示活動；分享自己快樂讀書的歷程和幸福感受，自信的表現引得來賓嘖嘖贊嘆。
數學“悅”讀聯播——另辟蹊徑的特色閱讀打破常規
如何推進全學科閱讀？如何通過數學閱讀改變數學學習的刻板模式？少華三小數學組努力從學科特色閱讀入手探索培養學生理性精神和數學核心素養的新方法。以“繪聲繪色”為主題的數學“悅”讀，已經推進20期，專題采用孩子們喜聞樂見的形式，通過師生共讀共分享數學繪本讓低年級孩子在多種感官參與下了解更多的數學知識，培養數學學習的興趣。同時，在市規劃課題《小學數學核心素養下閱讀型作業設計的研究》支撐下，積極探索、開發“慧讀慧思”數學“悅”讀則創新數學閱讀作業形式，以數學“閱讀?思考”的方式，通過讀、思結合，在擴充學生知識面、了解數學文化的同時，提高解決實際問題的能力，培養應用意識和創新意識。
締造完美教室——努力營造學校內涵發展的氛圍
“締造完美教室，師生共同成長”。如何打造一間匯聚美好事物、呵護每個生命、擦亮每個日子、充滿生命活力的教室？在這樣的教室里，書香洋溢，圖書觸手可及；在這樣的教室里，團結和諧，課程書寫傳奇；在這樣的教室里，師生共讀，家校共育，新教育將激勵、喚醒一批批會創造的老師,這里也逐步成為學生生命幸福成長的聚集地......
完美教室展示一：小小文印坊——志遠班之活字印刷課程
“我們是一個樂觀團結、溫暖有愛的集體。‘博學雅正，志成高遠，日進有恒’是我們每一位志遠學子的座右銘。胡琳琳老師帶領我們結合學校的漢字體驗館，開發設計了活字印刷的特色課程，整個班級就是一間小小文印坊。”志遠班的小小講解員們個個精神飽滿，滿面笑容。熱情地接待每一位客人老師，侃侃而談自己的完美教室，班徽的由來與意義，班級特色課程“活字印刷”......還熱情地邀請客人老師們體驗活字印刷，體驗自制“福氣書簽”的樂趣，并精心為老師們帶去溫馨祝福。每一個書簽都滿載著滿滿的福氣，每一把親自書寫的折扇都希望能帶去一絲清涼。孩子們大方自信的展示，是對幸福完整的最好印證。
在志遠班這間小小文印坊中，志遠學子們不斷加深對活字印刷術的了解，自制陶泥字模、制作書畫作品，更在優秀經典文化的浸潤中，為幸福快樂人生涂上厚重的底色。
完美教室展示二：跨學科實踐——寶葫蘆班之書畫課程
寶葫蘆班以中華傳統文化中“福祿”為象征的葫蘆作為班徽，激發學生對于傳統文化的熱愛，這只寶葫蘆更是具有奇妙創意的寶葫蘆。寶葫蘆班書畫課程，更是為葫蘆娃們插上了奇幻的翅膀，在水與墨的交融，在色與彩的融匯中，感受中國傳統文化的內涵與力量。語文祁佳佳老師與美術姜威老師跨學科聯合，精心設計書畫課程，寫、畫結合，在傳統節日及日常生活中，引領葫蘆娃們用書簽、扇面、春聯、美術作業等形式創意書畫，巧妙地將自己的所思所想所感表達于作品中，不斷豐富藝術修養，提高鑒賞能力，陶冶情操，啟發智慧，挑戰自我，成就自我，激發葫蘆娃們對于傳統文化的熱愛，嘗試著過一種詩意的學習生活。
完美教室展示現場，葫蘆娃們現場揮毫潑墨，熱情地向參會老師展示班級風貌，班級課程，訴說成長故事，贏得陣陣喝彩聲。
完美教室展示三：我是教室小主人——微光班之非遺課程
“‘完美教室’如何才能完美？我覺得除了要營造良好的班級文化、課程文化，更應該關注、尊重每一個鮮活的生命，幫助他們追尋理想、超越自我。”微光班班主任劉芮軒老師頗有心得。
在老師的鼓勵、支持下，微光班孩子們在打造完美教室的過程中，通過問卷、調研等形式，確立班徽、班名、班訓、班歌，甚至班本課程也是孩子們民主投票決定，確立“非遺課程”的實施目標。孩子們從學習制作香包的手法以及學習剪紙的技藝到尋找自己喜愛的圖案，親手制作成小小工藝品。在快樂的課程中有挑戰，有失敗，有收獲。既鍛煉了做事的專注度，又提高了學習效率。在完美教室的打造中，逐步樹立了主人公意識，一步一步豐滿了自己的羽翼，也一步一步成為教室真正的小主人。
秉著“以景育人，以境教人”的原則。微光班小“剪紙”剪出大世界，小“香包”引領大人生。孩子們在豐富的實踐中成長著，并快樂著。微光班“不啻微光，造炬成陽”的班訓，必定會指引著孩子們前進的方向；班級中的點滴微光，終將發出熾熱的光芒。
志正少年當自強---卓越課程體育成果之創編武操動人心魄
“一聲龍嘯凌云志，熱血燃冬扶搖起；一聲龍嘯跨東西，踏雪而來創奇跡......”在一曲激情澎湃的《雪龍吟》旋律中，少華三小卓越課程之——創編武術特色操精彩亮相。中華武術魂，少年英雄夢，40名學子英姿颯爽、意氣風發，邁步，踢腿，伸手，出拳......乳虎嘯谷，鷹隼試翼，風塵吸張，充分展示出志正娃熱情奔放、銳意進取、樂觀向上的精神風貌。
為豐富校園生活，增強學生體質，少華三小體育組教師結合弘揚中華民族傳統文化的要求，經過不斷研究、打磨、思考、踐行，創編武術特色操《志正少年當自強》。做到且行且思、且思且完善，在課程建設上取得可喜成績。通過學習基礎武術動作和步型，學生了解武術的基本知識，普及抱拳禮、武德等武術文化。在武術傳統文化的熏陶下，孩子們更加陽光、自信，敢于迎難而上，也養成了他們剛毅、果敢的性格。
踐行新教育——以新思路賦能師生成長
新教育行動實施以來，少華三小以教師專業發展為起點，以十大行動、12個項目為路徑徑，立足泉山教育，深入推進課程改革，打造“優教泉山”教育品牌，努力探索“過一種幸福完整的教育生活”的理想樣態，探索新教育實驗的價值內涵及實踐路徑，促進學校教育質量持續提升和教育品質內涵發展。鮮活的新教育實踐，扎根三小，努力創造幸福完整的教育生活，助力一所新校逐步成長為“學生樂學、教師幸福、家長滿意、社會認可”的示范學校，讓百年少華品牌喜發新芽,正鑄就徐州教育優質品牌。
新教育：
既是仰望星空的理想與希望，
又是腳踏實地的篤行與遠方。
“讓師生過一種幸福完整的教育生活，讓新教育實驗注重的五大改變變為現實，還需要我們不斷開墾與耕耘。我們將著鞭馳馬，篤行不怠，鍛造優秀的教育品牌，從“新”啟“成”，讓校園里每個生命綻放異彩！”解朝峰校長如是說。
