本次培訓由徐州市美術教研員梁冬老師主持。《中國美術教育》雜志主編、南京師范大學碩士生導師、教授崔衛博士首先為我們帶來第一場講座《從教學實踐到科研成果—美術教師教育研究策略與成果呈現技巧》，引導教師如何從教學實踐到科研成果，指出當下寫作的困境以及如何擺脫解決，從實踐到“論文”的四個撰寫技巧。崔老師從研究到寫作的流程，選題原則，研究內容、策略和成果呈現等方面為老師們分享了很多教科研知識和有效的寫作技巧。
徐州市美術教研員梁冬老師從“新美育、新課表、新課標下的美術大單元教學”三個層面，通過對“美育的解讀、新課標的分析及優秀課例分享”等方式為下一步課堂教學中更好的實施新課標提供了方向性指引。還邀請了初中學段省課一等獎獲得者的老師分享了美術大單元教學的優秀案例。肖倩老師向我們展示《影子下的你我他》的優質案例。南京師范大學美術學院副教授秦華以《橋》這課為例，分三課時進行大單元教學，指出要以學生為中心，讓學生自己實驗得出結論。通過生動的阿爾巴尼亞總理埃迪·拉馬的故事告訴我們，美麗比暴力更具威力，這就是藝術的魅力！
核心素養導向下的“大單元教學”設計，要求教師建立好學科核心素養與學科核心內容之間的關系，依據課程標準和教材，選擇有利于培養學科核心素養的教學內容和情境素材，制定學習目標、選擇學科內容、設計學習活動，使學科核心素養具體化，可培養、可干預、可評價。而一線美術教師要走出大單元教學的第一步，深入學習美術課程標準，在單元設計中從教材入手，立足生活，從更多的知識結構中挖掘美術學習內容，增強大單元教學質量。
7月4日江蘇師范大學美術學院院長惠劍就美術高考改革的一些具體變化展開解讀。最后，丁峰的當代設計發展觀及通過具體作品傳授創新思維方法。
