在義務教育“雙減”政策實施兩周年之際，為進一步總結推廣全省義務教育階段“雙減”工作成效和經驗，深入了解廣大家長和學生的獲得感情況，近日，江蘇省教育廳辦公室印發《關于推廣義務教育“雙減”工作成效顯著典型案例的通知》，公布了60個“雙減”工作成效顯著典型案例，我市共有10個案例成功入選，位列全省地級市首位。

我市入選案例名單

徐州市鼓樓區教育局

  實施“雙減”兩年來，徐州市鼓樓區教育局緊緊圍繞“減負、提質、增效”的工作目標，精準施策，促進學生全面發展和健康成長。作為江蘇省首批STEM實驗區，鼓樓科學教育有著扎實的實踐基礎，為進一步提升科學教育實施效能，鼓樓區再出發！

  一、高站位謀劃，以價值引領進行頂層設計

  《鼓樓區關于“在教育‘雙減’中做好科學教育加法”的實施意見》，就提升科學教育實施效能進行了系統性設計和體系化架構，從完善課程體系、深化課堂改革、做好資源建設、健全評價機制、提升教師素養、提高課后服務質量等六個方面細化工作舉措，形成科學教育的合力。

  二、高質量實施，以深度改革探索發展路徑

  鼓樓區以發展學生核心素養為核心，開發“基礎、拓展、提高”三種課程類型，建構了“一核三型”區域科學課程體系?；A課程聚焦科學核心概念，讓學生經歷科學探究的學習過程，確?；A性實驗開出率達100％；拓展課程依托主題活動、科學閱讀、STEM項目學習等，豐富科學學習領域，讓科學探究在真實場景中、在解決問題中發生；課后服務個性化課程開設VR技術、機器人、小發明等專題社團，對接各類競賽，彰顯學校特色，為學生多樣化的科創選擇提供條件。區域層面分年級開發設計了課程菜單及近30個項目化學習案例，支持學校開好開足三類課程。

  鼓樓區深耕提質減負的主陣地——課堂。首先，整體把握教材的內在邏輯，讓大概念、大情景、大任務貫穿教學設計全過程；第二，立足素養指向，建構具有學科特質的“探究?研討”課堂教學范式：浸入情景，聚焦問題；分析任務，激活先知；實驗探究，收集信息；分析數據，深度加工；評價反思，拓展遷移，用閉環螺旋式的學習活動，培養學生像科學家那樣思考和探究；第三，核心團隊設計不同課型的“導教案”，以引領全區的課堂教學，確保每一個課堂都關注科學思維的培養。
  鼓樓區從“改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價”三個維度入手，構建促進科學素養提升的綜合評價體系。首先，持續深化紙筆測試的命題改革，實現素養導向；增設了科學實驗操作測試，考察學生的常規課堂學習和科學素養。其次，制定“優質科學探究能力標準”，為教師設計過程性評價提供支架；研制各單元《課堂教學評價量表》，支持教師開展教學評一體化的實踐，關注探究過程中學生的真實表現和思維活動。第三，強調評價主體多元化、方法多樣化、內容全面化，探索增值評價。

  三、高水平創新，以機制建設激發區域活力

  建立內外融通協同機制。礦業大學地質研究所、航空航天基地等為學生提供豐富的科學實踐場域；東南大學、南京師范大學、江蘇師范大學的專家教授走進學校，為師生的科學研究提供專業支持。

  創新教師培養機制。通過名師引領、層層帶動、人人參與的培養機制，實現科學教師的專業發展，梯隊成長。周培訓，讓每一位教師都能得到幫助；每月一次的集團現場展示，讓每一所學校都有機會；每學期一次的科學教育博覽會，全面展示各校的科創成果。兩年來，科學骨干教師20多人次在省市執教公開課、做講座。2名教師獲得省優秀課評比一等獎，4名教師獲得市基本功比賽一等獎。
  實施“科技季節賽”“十百千”評選工作。系統設計各類科創競賽活動，每年定期開展科技節、挑戰賽、創新大賽、實驗操作比賽、項目化學習成果評比等競賽活動，激發區域科創活力；每年組織評選10所科學教育示范學校，100節優質科學教學精品課例，1000名“未來科學家”，激發師生動力。近兩年，全區500多名中小學生在國家和省市級青少年科技創新大賽中獲獎。