別過夏花絢爛，迎來秋葉靜美。為了讓一年級新生愉快適應小學階段的學習和生活，培養其學習興趣及養成良好的行為習慣，確保新學期各項教育教學活動順利開展。2023年8月31日，大馬路小學對一年級全體教師進行一年級“幼小銜接”課程培訓。

  黃春娟校長指出要堅持“以兒童發展為本”，以飽滿的精神狀態去迎接即將入學的一年級的小萌娃們，給予他們生理和心理各方面的疏導與關注。黃校長希望一年級的老師們能高效地踐行這一課程，把好入學關，讓新學期的工作有一個良好的開端。

  我們擺脫原先的單純的室內授課、教學常規反復訓練的模式。以任務活動為載體，精心設計了六“新”主題課程。通過各種游戲體驗活動，促進學生在團隊中進行交流、合作、協調……各種身心的體驗，讓學生與校園、學生與老師、學生與學生之間都有了一個很好的情感的交集、溝通和磨合。
  七位參與課程設計的老師分別給一年級老師做課程培訓，旨在幫助一年級老師更好地理解課程理念、實施方法、評價原則。
  我的新校園

  李惠老師設計的《我的新校園》課程以“熟悉校園環境，開啟校園探秘之旅”和“為學校代言”，激發學生對校園的熱愛和自豪之情”為目標，通過有趣的《校園探秘圖》，引導孩子們走入校園，一起開啟探秘校園之旅。

  我的新伙伴

  認識新伙伴是孩子們真正融入、愛上小學校園生活的重要課程。郭潔老師將創作“我和新伙伴”指印畫作為驅動性任務。引導孩子們在游戲和體驗式的活動中，自信地介紹自己，積極地認知老師和同學，熱情地擁抱彼此，并主動收集新伙伴們的指印。利用小伙伴的指印，發揮想象，完成一幅充滿童趣的指印畫。

  課堂新體驗

  張牧言老師設計的《課堂新體驗》課程通過“一年級的新課堂，我準備好了嗎？”這一驅動性問題，引導學生了解新課堂的規則和要求，并用喜歡的符號或圖畫設計專屬于自己課程表，讓孩子們愛上一年級的多樣課程。

  安全新路線

  孫思晴老師設計的《安全新路線》課程結合一年級學生的年齡和心理特點，通過讓孩子們自己設計路線、自己探索的方式，找出校園生活的最佳路線，為孩子們之后校園生活的新秩序打下了良好基礎。

  閱讀新分享

  陳娜老師設計的《閱讀新分享》課程通過“爸爸媽媽，讓我來告訴你”這一驅動性問題，引導學生主動“說一說、看一看、理一理、聊一聊”，學會分類整理，激發閱讀興趣，鼓勵他們學會傾聽，樂于分享。

  課間新游戲

  劉思含老師設計的《課間新游戲》課程旨在帶領孩子們初步感受課間活動的樂趣，增進學生之間的友誼，并鼓勵孩子們積極創編課間游戲的新玩法、新游戲，讓孩子們的課間生活豐富多彩。

  擁有火眼金睛
  做到事無巨細

  吳愛東老師做了題為“擁有火眼金睛，做到事無巨細”的專題分享，強調一年級的工作要在細處著眼，從學生安全的保證、心靈的呵護、習慣的培養等方面，助力學生順利開啟小學生活。

  校長寄語

  任焱校長首先對該課程的開發小組成員教師表示感謝。她期待老師們能認真考慮怎樣高效地踐行該課程，最終讓一年級新生更好、更快地度過入學適應期。她指出一年級是小學階段的開端，如何讓每一位學生喜歡上學校、老師、學科，還需要一年級老師們的用心思考。任校長對一年級團隊寄予厚望，一年級教育工作任重而道遠，老師們在教學過程中要以“降低跨度”“減少坡度”為關鍵詞，發揮個人優勢，凝聚團隊力量，用愛心、耐心和慧心讓入學課程的價值得以充分發揮，幫助孩子盡快適應小學生活。對于幼小銜接，整個學期老師們都會用這樣的一種理念去幫助學生適應，初入學時的“放慢腳步”是為了后續幫助學生“快”打下基礎。

  教育路漫漫，育人心灼灼。相信全體一年級教師一定會從培訓中汲取經驗，用集體的智慧讓一年級新生順利度過學習適應期，在美麗校園里快樂學習，健康成長。