九月一日下午，銅山區啟星中學繼續組織全體教師進行期初培訓，培訓主題：日常教學規范。如果說進行“問學課堂”打造是教學創新，那么遵守日常教學規范就是守規，不守好規矩，創新就會跑偏。為此啟星中學極其重視日常教學規范來規范老師的教學行為，以保證教學質量，更是通過教學規范讓老師養成良好的教學習慣，以良好的習慣成就教師的優秀和學校的優秀。
本次培訓由學校教務處李艷主任主講。培訓會上她給全體老師提出了十條教學規范：
一、準時到崗、在崗、在做事
二、積極參與會議和集體活動
三、無備課不上課
四、提前2分鐘侯課
五、課堂師生專注有精神
六、窗明幾凈常整理
七、作業適量必反饋
八、目標一致齊管理
九、愛生愛崗愛學習
十、認真落實不拖延
其中每一條都有具體詳細的要求，比如第四條“提前2分鐘侯課”，具體要求為：
靜：靜體靜心并落實上什么課拿什么書。書、練習本、筆記本統一放在桌子左上角，文具在右上角同時準備好雙色筆。
動：鼓勵學生動起來，營造上課氛圍。文科背讀，理科看筆記或討論預習中碰到的問題或齊說一些激勵的話。
再如第五條“課堂師生專注有精神”，要求是：
教師不坐著上課。
培養學生坐端行直的習慣：聽課身體坐正挺直，不東倒西歪，不躬腰趴桌，不隨意轉身。
學生坐姿不端不上課，課堂混亂不上課（注意時間把控）。
處理偶發事情、特殊事件控制好情緒，以不影響全班學生學習情緒、學習心態為原則。
李艷主任對每一條的具體要求都做了細致解釋，并闡明這樣做的意義，讓老師們進一步明確了一個優秀的教師該養成哪些優秀的習慣。
啟星中學的管理追求的是“精細”，無論教育還是教學，都要求細致入微，并落到實處。從“細”處入手，“實”處收口，讓每一項工作都能落地，都見成效。這，也是啟星中學教學質量連年提高的訣竅之一。
李主任在對教學常規作了通識培訓的基礎上，又傳達了區教學會議上南通景安中學送來的教學經驗，南通“生本課堂”的理念正符合啟星中學正在開展的“問學課堂”打造所追求的教學理念，各科老師將其教學經驗直接融合到自己的課堂教學設計里，有效解決了一些思而不得其解的問題。
