“教而不研則淺，研而不教則空。”為扎實開展好教研活動，提升教師學科素養，提高教師教學水平。9月4日，驛城實小高年級數學教研組開展了聽課、評課教學研討活動。
本節課是由曹圓源老師執教的《負數的初步認識》，曹老師首先設計了“正話反說”的游戲導入，創設了有趣情境，學生體驗了相反意義的量，為新課學習做了鋪墊。
課堂上，通過比較三亞和哈爾濱的溫度，理解以0℃為分界線，零上溫度和零下溫度可以分別用正數和負數表示。借助這一情境，向學生介紹了正數和負數的讀法和寫法。接著，通過海平面、海拔高度等生活常識，進一步理解了正、負數所表示的意義。 然后，通過將溫度計水平放置，與數軸建立聯系，找到了正數、負數和0的大小關系。
最后，讓學生舉例說說生活中的負數及含義，把整節課推向了一個新的高潮，極大地調動了學生的積極性，使學生進一步理解負數在生活中廣泛應用，感悟學習數學的價值。
聽課后，教師們抒心中教育情節，暢專業知識力量，對曹老師這節課的精彩之處給予肯定，也對存在的不足之處提出寶貴的意見和建議。桑云老師指導年輕教師在教學中抓大問題，注重問題牽引的作用。問題要有價值，緊扣教材，有效延伸。給教師的課堂指明了方向，促使教師不斷反思、前行。
報道：王瀟苒
