蟬聲?shū)Q夏喜迎新，菊香溢秋攜手行，豐富多彩的假期生活已結(jié)束，孩子們重新回到美麗的吳小家園，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。為了幫助家長(zhǎng)與孩子盡快調(diào)適心理狀態(tài)，9月5日，銅山區(qū)利國(guó)鎮(zhèn)吳莊小學(xué)分別召開(kāi)了五、六年級(jí)“新學(xué)期，‘心’起點(diǎn)”潤(rùn)心家長(zhǎng)會(huì)。
一、以心相約赴愛(ài)之約
該校首先對(duì)全體導(dǎo)師進(jìn)行了心理健康教育專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，指導(dǎo)班主任與科任老師如何針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行家校共育。德育處馬萬(wàn)里主任強(qiáng)調(diào)本次家長(zhǎng)會(huì)要向家長(zhǎng)講清楚五、六年級(jí)學(xué)段的特殊性，講清楚課程難度變化和學(xué)生身心變化，要提醒家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的情緒和身心狀態(tài)。要向家長(zhǎng)推送心理健康知識(shí)學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)后有針對(duì)性地加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和關(guān)心關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生做好回歸校園學(xué)習(xí)生活的準(zhǔn)備。
二、因愛(ài)聆聽(tīng)同心同行
從孩子開(kāi)學(xué)前后的情緒管理和有效親子溝通策略這方面入手，各班班主任與家長(zhǎng)深入溝通。并通過(guò)觀看專(zhuān)家視頻與講座，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)方法，并建立良好心態(tài)。
任課教師根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況，細(xì)致分析班級(jí)建設(shè)現(xiàn)狀；語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教師介紹教與學(xué)的情況，從課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成等方面逐一分析，并就如何正確引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等與家長(zhǎng)們進(jìn)行細(xì)致交流。
通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們明白了要“正視問(wèn)題，親子共同面對(duì)”，收獲了學(xué)習(xí)收心錦囊——允緩沖，情感通，不嘮叨，不“急剎”。家長(zhǎng)懂得了要為孩子提供安靜的“收心環(huán)境”，鼓勵(lì)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)會(huì)了正確引導(dǎo)孩子合理宣泄、穩(wěn)定情緒，明白了要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子狀態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)干預(yù)。
撰稿：馬萬(wàn)里
