暑假結束，新學期開始，仍有一些學生的心還沉浸在快樂的暑假之中。假期中的安逸、閑散促使他們興奮的情緒難以平復。一想到進入校園學習，內心產生焦慮、緊張等情緒，出現情緒低落、心慌意亂、煩躁易怒、渾身乏力、注意力不集中的狀態。為讓學生及時調整身心狀態，以積極向上的心態面對新學期的學習和生活，開學前后，銅山區黃集鎮鄆城小學開展了“如何做好學生的收心教育”為主題的心理健康教育活動。
學校根據實際，向家長、學生推送“收心”心理健康教育知識。
在開學后組織“如何做好學生的收心教育”心理健康教育講座，召開相關教師培訓，以便更好地對學生進行心理疏導教育。
同時各班組織相關主題班會，各班輔導教師根據學校的安排，結合學生的心理特點，積極正面引導，幫助孩子調整心態，以便盡快適應新學期的到來。以動畫視頻、文字、圖片等形式，舉出貼近現實的例子，并結合小組活動，通過心理健康知識宣講、心理測試、心理游戲活動等不同的方式,對學生進行收心教育。講座貼近學生實際、通俗易懂，集知識性、趣味性為一體。
輔導教師結合孩子的心理發展特點以及學習適應規律梳理總結出幾條收心的方法：調整作息、規律飲食；減少娛樂、增加學習；端正心態，調整好情緒；讀懂情緒、給予暗示；制訂目標、向往開學等。
對于孩子開學后的收心工作，不可操之過急，允許他們開學后度過一段過渡緩沖期，慢慢適應新學期的生活。這種現象既不可無視，又不可小視，只要正確疏導，努力調整，再加上家長的積極配合、老師科學施教，學生就可以盡快地“收心”，定會以更飽滿的熱情開始新的征程！
編輯：李偉
審核：王濤
