幼小銜接是小學和幼兒園相互呼應的過程。做好小幼銜接，是實現基礎教育高質量發展的關鍵之一。《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》（2021年）提出了“兒童為本”“雙向銜接”的要求；《義務教育課程方案（2022年版）》提出了將“入學適應”作為小學低年段的重要教育教學工作，對課程與教學提出了專門的要求。
雅正教師們在圍繞該學段學生發展特點的基礎上精心打造小幼銜接課程第二單元——我有好習慣。本單元圍繞“品德養成”“熱愛勞動”“融入集體”“人際交往”四大發展目標，設計“我懂禮儀”“我會排隊”“我講衛生”“我會就餐”“我會課間休息”五大課程內容，通過生活采集、行為導航、成長評價引導學生適應小學生活，初步培養良好習慣，為接下來的學習生活做好鋪墊。充分適應小學集體生活，感受集體生活的快樂。
坐姿端正，會傾聽!舉好小手，我來說!
站如青松，隊列整齊，陽光雨露沐浴著他們茁壯成長。昂首挺胸，精神抖擻，一年級的小樹苗無一處不彰顯著他們的蓬勃朝氣。
鼓鼓掌，拍拍手。講衛生，勤洗手。在老師的帶領下，小小少年們認真學習。學校是我們美麗的家園，這股新鮮力量會讓它煥發光彩。在同學們一雙雙小手的努力下，展現出新的模樣。
終于要開飯啦!孩子們迫不及待地想要開啟今天的美味午餐。可不要著急，先排隊，去洗手，鋪上餐墊，慢慢走。安靜地享受美食吧!
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”光盤行動，從我做起!比一比，誰是光盤冠軍？
我們的課間活動豐富多彩。快看!課間休息時，這些小同學干什么？一雙雙明亮的眼睛，在看有趣的圖書；眸中倒映著的學校被彩色的畫筆渲染得愈加美麗；活潑的“美猴王”眼里盡是激動......
充實的一天過去，教室里，走廊上，校園中......多了些變化。它藏著不讓廢紙溜走的小手中；閃耀在彼此問候的笑臉中；跳躍在整齊的隊列中；永存在雅正少年的好習慣中。
第二單元的學習結束了，雅正少年們邁著愈加自信的步伐，懷著飽滿的熱情，一路跳躍，一路奔騰，已然快樂啟程! “恰同學少年，風華正茂。”親愛的同學們，讓我們從小事做起，從細微之處做起，養成良好的習慣吧!
圖片：一年級組
審核：宋梅 吳征 楊春梅 張珮
