講好師德故事，傳揚教育新風。在徐州市第十中學（徐州三中實驗學校）這片沃土上，有一群在平凡的崗位上堅守初心，在堅守中綻放光芒的優秀教師，讓我們走進他們，睹師者風范，學師德楷模，爭做新時代的“四有”好教師。
有困難，找孫校
——記2023江蘇教師年度人物提名獎獲得者孫華校長
孫華，女，1968年生，中小學高級教師，從教35年，一直堅守在教學一線。獲得2023年江蘇教師年度人物提名獎，江蘇省科技校長稱號，徐州市三八紅旗手，徐州市優秀共產黨員，徐州市優秀女教師，徐州市區語文優質課一等獎。2014年1月，被任命為學校業務副校長，在學校教學成績從全市低谷到徐州市公辦直屬學校前列的轉變中，起到了較為重要的作用。
作為語文老師，春風化雨、笑靨潤心，學生喜歡，家長敬佩，領導夸贊；作為業務校長，剛柔并舉，情暖師生，個人能力突出，帶動年輕教師成長，引領教學質量騰飛。這樣的人才太難得了。但，孫華副校長做到了！她德才兼備、內外兼修，她舉重若輕，游刃有余。她為徐州市第十中學的迅猛發展做出了突出的貢獻。
立德樹人三十載，初心不改鑄師魂
1988年，孫華同志師范畢業后到十中任教，一晃三十五年過去了。三十五年來，她像一粒明礬，純凈著周邊的環境；她似一方磁場，凝聚著正能量；她如一棵大樹，扎根十中，立德樹人，初心不改。
“有困難，請找我”，這是孫華校長的口頭禪；“有困難，找孫校”這是徐州十中的流行語。
留守學生王某，孤獨抑郁，頑劣難管，還有自殘舉動。家長幾乎放棄，班主任無計可施，怎么辦？找孫校！孫校長沒有責怪班主任，也沒有批評王某，而是一方面積極與家長溝通，嚴肅指出他們不管孩子的違法行為，曉之以理，動之以情，改變家長“隨他去”的消極觀念。另一方面則經常帶著生活用品，來到王某家中，與他談心交流，一次又一次，不拋棄不放棄，終于讓這位“刀槍不入”的孩子留下感動的眼淚。經過共同努力，孩子考上理想的學校。把對學生情感的熏陶、品質的培養放在至關重要的地位，用愛心去融化冰封的幼小心靈，使他們露出燦爛的笑顏，這樣的事例不勝枚舉。
作為分管教學工作的副校長，孫華同志“護犢子”是出名的。有一段時間，教務處幾位主任不是自己身體出現狀況，就是家中有變故，這么多工作誰來落實？找孫校！孫校說：“健康第一，你們安心照顧家庭，養好身體，我是指揮員，更是戰斗員，學校工作我能安排好，你們放心。”那一段時間，她調課表、做報表、學文件、趕會議，事必躬親，戰斗一線。一天中午，當教科室翟主任看到瘦了好幾斤的孫校長時，他幾度哽咽：“孫校，和您共事，我們踏實、暖心哪！”
某老師平時工作主動認真，但突然情緒急躁，不愿參加集體活動，處理學生問題不冷靜，怎么辦？年級主任找到孫校。經過孫校耐心詢問，了解到該老師的孩子身體出現一些問題，每月醫藥費七八千，而且還在增加。熟悉情況后，孫華同志重新分配了這位老師的工作，為其減負減壓，并且自己解囊相助，在物質和精神上同時幫扶。這位老師深受感動，增強了面對困難的勇氣，生活態度也逐漸積極樂觀，重新回到了溫暖的集體中。
臨危受命挑重擔，勵精圖治謀發展
2013年，十中生源急劇下降，學校面臨被撤并的危險。十中遇到困難了，怎么辦？教育局想到了孫華。2014年1月，孫華被任命為十中教學副校長。受命之初是艱苦的：社會不認可，生源流失嚴重，部分老師消極懈怠。孫校負重前行，她把對教育事業的拳拳之心，把對十中這個大家庭的赤誠深情，都注入到了學校改革和發展的攻堅戰中。她首先制定切實可行的教學制度，把細節做到極致，把制度落到實處。既以嚴格的制度約束人，又以人性的關懷溫暖人，幫助老師走出一味抱怨生源的誤區。為使學校擺脫困境，她經常工作到深夜：總結經驗，解決問題。耐心和家長交流，介紹老師的奉獻精神和師資水平；和老師談心，激發老師校榮我榮的責任感；教師會上，情真意切引導老師換位思考，把每一個孩子當做自己子女；成績分析，看起點比進步，切實查找影響教學質量的問題，凝聚集體智慧，形成學校團結向上、積極進取的和諧氛圍。經過全校師生的努力拼搏，在市區40多所學校中，十中中考成績從墊底步入第一方陣。學校總人數也從200余人增加到現在的1500余人，徐州十中成了老百姓家門口的免費名校。
家庭事業雙豐收，齊頭并進兩不誤
待人有情有義，工作有聲有色，生活有滋有味，這句話用在孫校身上是非常確切的。她對家人、同事、學生，有著似水柔情。父母公婆四位老人，都年逾九十，經常生病住院，但孫華校長能妥善處理好家庭和工作的關系。在學校進行“江蘇省語文閱讀力課程基地驗收”的關鍵時刻，老母親因病住院。晚上需要陪護，在安排好母親休息后，她借助醫生辦公室的燈光，梳理驗收中需要解決的問題，第二天利用課間、午休時間，加強對小小解說員的集訓，并反復推敲修正個別特色課程的教學設計，確保驗收順利完成。2022年春節，父親生病，她日夜陪伴在醫院，精心護理，在開學前一天，父親病情初步穩定，轉為在家理療，孫校一身疲憊來到學校，沒有耽誤一天工作。母親生活基本不能自理，在陪伴母親的床前，經常看到她備課、批改作業的身影，第二天振作精神，精神飽滿地站在教室里。一次周末，推著老母親在“徐州好人園”散步，孫華校長拍了一張正在向老母親介紹鄉村女教師的照片，誤發到校群中，卻受到了不少老師的贊賞。
功成可退情難舍，堅守杏壇再生輝
在孫校長直接領導下，徐州十中2022年中考再創新高：優分率、平均分、及格率均為市直屬前三，四星級高中上線率49、5%、普通高中上線率70.9%。看著風燭殘年的父母公婆，年已五十五周歲的孫校長，有了功成身退的想法。校長找她談話：“孫校，我非常理解您的心情；十中離不開孫校，孫校，您也離不開十中啊，三十五年，您每天看著太陽從學校東墻升起，從西墻落下，三十五年，您呼吸著十中的空氣，見證了十中的潮起潮落，現在精力充沛就離開十中，您的身體能做到，您的心，可以嗎？”聽著校長動情的真誠話語，看著身邊孩子們燦爛的笑臉，這個一向堅強的女人眼睛濕潤了。她清楚地知道：隨著生源激增，近幾年新入職教師50余人，學校處于高位發展的瓶頸期，年輕教師急需傳幫帶，這關乎學校的未來。看著自己三十多年傾情付出的日益優雅的熟悉校園，孫校長選擇了留下！
留下意味著沒有停下。學期伊始，孫校長安排“青藍工程”師徒結對，對年輕教師手把手指導，從打掃衛生，到班干管理，從學生心理，到班風建設，事無巨細，躬親示范。十個初一班主任中有七位是剛剛工作的新老師，缺乏處理學生問題的經驗，面對紛繁復雜的班級問題和個別一味袒護孩子的家長，有的老師也出現了輕微的抑郁和急躁情緒。孫華校長和年輕教師們悉心長談，把他們當做自己的孩子一樣關愛，舒緩他們的情緒，介紹自己的成長經歷，協助他們解決班級中棘手的問題。在年級家長會上，孫校長首先公開了自己的電話熱線，在家長和班主任中，響亮提出“有困難，找孫校”，雖然有時三更半夜會接到家長氣急敗壞的電話，但化解了家長和老師的部分矛盾，成為年輕班主任的堅強后盾。孫校長善于發現年輕教師的亮點：年輕教師優秀課的及時點評，輔導學生樂于奉獻的側影，教師與學生交流時充滿愛意的眼神，班主任考查學生聽課狀態的“偷窺”，課間濟濟一堂勤學好問的孩子……看似隨手一拍，凝結著孫校長無時無刻對年輕教師的關注，引領著學校發展的正能量，年輕教師漸漸舒展緊鎖的雙眉，再現笑魘如花的青春面龐。
“有困難，找孫校”。孫華同志以深厚的教育情懷，堅韌的責任擔當，踐行著自己奉獻教育事業的初心。為了學校的快速發展，為了教育事業的永恒使命，她永遠前進在路上！
