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【領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研】職業(yè)體驗(yàn)中心運(yùn)營(yíng)暨職業(yè)院校勞動(dòng)教育實(shí)踐基地標(biāo)準(zhǔn)編制研討會(huì)在張集中專舉行
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2023-09-13 14:17:00    閱讀量:16384次
[摘要]:教育熱點(diǎn):9月11日下午,職業(yè)體驗(yàn)中心運(yùn)營(yíng)暨職業(yè)院校勞動(dòng)教育實(shí)踐基地標(biāo)準(zhǔn)編制研討會(huì)在學(xué)校舉行,省教科院職成所陳向陽副所長(zhǎng),省教科院職成所王新國(guó)主任以及其他職業(yè)院校專家一行蒞臨學(xué)校,

??9月11日下午,職業(yè)體驗(yàn)中心運(yùn)營(yíng)暨職業(yè)院校勞動(dòng)教育實(shí)踐基地標(biāo)準(zhǔn)編制研討會(huì)在學(xué)校舉行,省教科院職成所陳向陽副所長(zhǎng),省教科院職成所王新國(guó)主任以及其他職業(yè)院校專家一行蒞臨學(xué)校,學(xué)校黨總支書記、校長(zhǎng)滕道明,副校長(zhǎng)李為勛,副校長(zhǎng)孫濤以及相關(guān)處室負(fù)責(zé)人、部分骨干教師參加研討活動(dòng)。王新國(guó)主任主持了研討活動(dòng)。

??9月11日下午2:50,研討會(huì)開幕。省教科院職成所王新國(guó)主任在講話中指出,職業(yè)院校職業(yè)體驗(yàn)建設(shè)以及職業(yè)院校勞動(dòng)教育開展是當(dāng)前職業(yè)教育研究工作的重點(diǎn)方向,從培養(yǎng)人的角度講,迫切需要進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)中心運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和實(shí)踐基地標(biāo)準(zhǔn)的編制。張集中專是我省中等職業(yè)學(xué)校中最早就結(jié)合專業(yè)建設(shè)開展勞動(dòng)教育的院校之一,特別是近年來,張集中專開展勞動(dòng)教育在強(qiáng)化基地建設(shè)、師資培養(yǎng)以及推進(jìn)相關(guān)課題研究方面走在了前面,開取得了很大的進(jìn)展,值得大家深入研究。

??滕道明校長(zhǎng)在致辭中說,當(dāng)前,張集中專面臨非常繁重的高質(zhì)量發(fā)展任務(wù),一年多來,學(xué)校圍繞“擴(kuò)容、提質(zhì)、升格、強(qiáng)服務(wù)”四篇文章,充分履行職校社會(huì)責(zé)任,兜底政府責(zé)任和社會(huì)享受高品質(zhì)職業(yè)教育迫切需要,挖掘和用盡校內(nèi)所有學(xué)位資源,同時(shí),努力在學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)上出實(shí)招,出真招,在勞動(dòng)教育、職教高考、技能大賽等各方面爭(zhēng)取盡快提質(zhì)量出成績(jī)。滕校長(zhǎng)指出,申報(bào)五年一貫高職教育是目前學(xué)校工作的重中之重,既是契合銅山社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才發(fā)展需要,更是普遍滿足銅山人民對(duì)享受在地高等職業(yè)教育的需要,學(xué)校將搭班子,建隊(duì)伍,定目標(biāo),亦步亦趨推進(jìn)此項(xiàng)工作開展。滕校長(zhǎng)進(jìn)一步指出,學(xué)校就是服務(wù)師生發(fā)展的精神家園,服務(wù)教師專業(yè)發(fā)展是學(xué)校的重大使命,張集中專將進(jìn)一步采取措施,從培訓(xùn)培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、職稱評(píng)定等各方面給予最大支持,推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

??孫濤副校長(zhǎng)以《勞動(dòng)教育新篇章,職教富農(nóng)正當(dāng)時(shí)》為題,匯報(bào)學(xué)校農(nóng)業(yè)勞動(dòng)教育開展情況,他從整體勞動(dòng)教育理念培養(yǎng)、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)教育特色、農(nóng)耕教育成果以及拓展勞動(dòng)教育陣地四方面闡述了學(xué)校勞動(dòng)教育理念、做法、取得的成績(jī)以及下一步打算,匯報(bào)內(nèi)容深入細(xì)致,做法扎實(shí)有效,受到與會(huì)專家關(guān)注。

??陳向陽副所長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言,他說,我省職業(yè)院校開展勞動(dòng)教育既有時(shí)代要求,又具有現(xiàn)實(shí)意義,他說勞動(dòng)教育目前的現(xiàn)狀還是“有勞動(dòng)無教育”或者“有教育無勞動(dòng)”,職業(yè)院校要推動(dòng)勞動(dòng)教育實(shí)踐的深入,通過不斷深入的實(shí)踐,撬動(dòng)從政策、理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化,盡快形成一套組合拳,建成一套勞動(dòng)教育制度推廣運(yùn)用,徹底解決有勞動(dòng)無教育”或者“有教育無勞動(dòng)”的問題。他特別指出,張集中專結(jié)合專業(yè)建設(shè)較早開展勞動(dòng)教育,形成了一套比較成熟的做法和經(jīng)驗(yàn),比如勞動(dòng)清單制定,勞動(dòng)小組匯報(bào)展示等做法很有特色,希望張集中專深入開展勞動(dòng)教育,在更大時(shí)空范圍內(nèi)形成系列化、鏈條化的經(jīng)驗(yàn)做法,為職業(yè)體驗(yàn)中心運(yùn)營(yíng)暨職業(yè)院校勞動(dòng)教育實(shí)踐基地標(biāo)準(zhǔn)編制做出新的更大貢獻(xiàn)。

??匯報(bào)會(huì)結(jié)束后,在黨總支書記、校長(zhǎng)滕道明,副校長(zhǎng)李為勛,副校長(zhǎng)孫濤的帶領(lǐng)下,專家組實(shí)地考察了學(xué)校農(nóng)業(yè)職業(yè)體驗(yàn)中心,并觀看了勞動(dòng)教育成果展示。

審稿:張永


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