為貫徹落實《中華人民共和國家庭教育促進法》、《賈汪區未成年人保護和預防犯罪專項行動實施方案》等文件精神，同時為進一步了解學生暑期的學習生活，加強學生學期初教育，汴塘鎮半樓小學在新學期伊始，在校長張良文組織和帶領下，全體教師在新學期第二周開展了多種形式的家訪活動，搭起家校溝通共育的“愛心橋”。
一、精心組織，合理安排
家訪開始前，張校長在第二周周前會議上對家訪工作的目的、預期效果和具體工作安排進行了詳細的講解，同時召開班主任會議，對家訪工作進行了更細致的布置與安排，要求本次家訪為入戶家訪，同時深入開展“一表五清兩制”個性化關愛行動。
張校長對此次家訪的時間安排、注意事項、人員分工等進行了周密的部署，要求每一位老師都要精準掌握每個學生的家庭、身體、心理情況，全面了解學生在家表現、家庭經濟情況和家庭教育情況,尤其要對學生的思想道德、心理健康、勤儉節約、體育鍛煉、勞動教育等方面展開指導，形成家校共育合力。
二、細致關懷，攜手共育
家訪前，每位老師針對不同層次和不同特征的同學做了有針對性的情況了解，特別注重了對孤兒、事實孤兒、單親、離異、留守、特殊體質、家庭困難等學生家庭的了解，做了充分的前期準備。
家訪過程中，每位老師對學生在校情況進行了客觀評價,向家長介紹了學生開學以來的的學習狀態，并積極了解學生在家的學習和生活情況，與家長一起商討解決方案和改進措施。
六二班吳成柱老師冒雨徒步去家訪。
家長對老師上門拜訪表示十分感謝。通過面對面的交流，家長及時了解到當前的家校教育重點，積極表示會全力配合學校和老師的各項工作，重視自身的言傳身教，關注孩子的身心健康，引導孩子以積極樂觀心態面對未來的學習和生活，促進孩子良好個性的養成。
三、客觀記錄，重點落實
家訪記錄是學生成長檔案的重要組成部分，也是老師做好學生工作的依據。老師及時整理家訪記錄，形成分析和總結并留存檔案，以便后期對家訪效果進行長期追蹤,評估家訪預期效果是否達到、改進措施是否有效,并及時調整和修正對學生的個性化培養方案。
本次家訪活動后，半小的教師們對學生的家庭情況、生活狀態與環境等有了更深的了解，家長們一聲聲“感謝”、“辛苦”也讓老師們感到幸福與暖心，使老師們又一次深感育人責任重大。通過家訪，老師與家長融洽交流，有效增進了家校雙方的理解和信任，拉近了教師與家長、教師與學生之間的距離，為未來的家校合作打下堅實的基礎，也將為學生的成長和發展提供強有力的助力。
撰稿：賈汪區汴塘鎮半樓小學張子越
