秋風(fēng)初至，夏熱未消，為進(jìn)一步提高青年教師專業(yè)素養(yǎng)，豐富青年教師文化生活，培養(yǎng)青年教師團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力，展示青年教師積極向上的風(fēng)采。9月14日下午，大馬路小學(xué)青年教師“成長小分隊(duì)”舉行新學(xué)期小分隊(duì)首場活動——“新“心”相遇，研思同行”。此次活動由袁晉校長主持，任焱校長全程參與。

  新“心”相遇

  袁晉校長宣讀師徒結(jié)對名單。

  師徒共同走上臺前，簽訂互助成長計劃。一筆一畫之下的，是責(zé)任，是傳承，是風(fēng)雨與共，是師徒情深。

  師父將精心挑選的圖書贈與徒弟。書，是知識的寶庫，是智慧的結(jié)晶，是師父的期盼。徒弟們接過贈書，向師父表達(dá)謝意，也承諾將以閱讀充實(shí)自己，以行動磨練自己，勇敢前行，不負(fù)師恩。

  張堃主任：愿你成為眼里有光，心中有愛，腳下有路的老師，砥礪前行，相信目光所及皆是美好！

  常婉清老師：感謝師父的諄諄教誨，我會嚴(yán)格要求自己，更加主動地向師父請教，在實(shí)踐和反思中不斷磨礪自己！

  陳文嘉老師：看到青年教師，就好像看到了我剛進(jìn)入校園工作的樣子。我們會在合作之上的攜手共進(jìn)，共同成長。在接下來的工作中，也讓我和思甜一起相互學(xué)習(xí)，帶給孩子們一個幸福、完整的音樂課堂！

  楊思甜老師：我會制定好計劃，明確發(fā)展方向，虛心請教、聽課學(xué)習(xí)，在陳老師的帶領(lǐng)下努力使自己早日成為一名合格的教師！

  尋找論文寫作的春天

  結(jié)對儀式后，孟凡英校長以《尋找論文寫作的春天》為題，開啟了小分隊(duì)本學(xué)期第一場講座。孟校長從“論文是做出來的”“論文是讀出來的”“論文是寫出來的”“論文是改出來的”四個方面入手，幫助青年教師們深入了解論文寫作。孟校長通過分享自身經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)老師們感受論文寫作的重要性與魅力，并幫助老師們克服論文寫作過程中常見的難題。孟校長提出“腹有詩書氣自華”，鼓勵青年教師積極進(jìn)行論文寫作，在思考與提煉、總結(jié)中提升自身寫作能力，讓寫作為教學(xué)助力。小分隊(duì)的老師們認(rèn)真聆聽，將重要內(nèi)容一一記錄，在整場講座中收獲滿滿。

  共話成長

  講座結(jié)束后，袁晉校長向青年教師們詳細(xì)介紹了各項(xiàng)適合參與的論文比賽，鼓勵青年教師們在論文與寫作中磨練自己，勤學(xué)善思，不負(fù)韶華。

  學(xué)期初，學(xué)校制定了全面而又詳細(xì)的小分隊(duì)成長計劃。鼓勵引導(dǎo)青年教師們堅(jiān)持每天讀書、朗誦、練字、反思、寫作。袁晉校長向青年教師們宣布了本學(xué)期成長計劃，期待教師們能夠做到日日堅(jiān)持，樣樣落實(shí)。

  任焱校長與袁晉校長向青年教師們贈送基本功練習(xí)“神器”，助力青年教師日常練習(xí)。

  校長寄語

  任校長對青年教師們認(rèn)真進(jìn)取的精神表示肯定，并為教師們提出了新學(xué)期的四點(diǎn)“心”期許：“愛心從教”“用心研究”“靜心閱讀”“潛心寫作”，鼓勵教師們繼續(xù)努力，致力于成為孩子們的“心靈按摩師”“缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化師”“綜合評價師”“智力協(xié)作師”“私房菜廚師”“實(shí)踐動力師”，做“有功力、有潛力、有活力、有魅力”的老師。

  最后，袁晉校長對本次小分隊(duì)活動作出總結(jié)：水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。青年教師成長小分隊(duì)是一段靈魂的喚醒，也是一場溫暖的修行。有些事情不是看到希望才去做，而是堅(jiān)持了才有希望。青年教師要相信自己的能力，把握每一次機(jī)會，向下扎根，向上生長。讓我們一起點(diǎn)亮學(xué)生心中的那盞明燈！