為了使教師進一步深入理解教材，把握教學本質，提高課堂教學質量，全面提升學校數學教師教研水平和課堂教學能力，加強校際交流，2023年9月18日上午在馬坡鎮中心小學舉行馬坡-鄭集數學交流研討活動。鄭集實驗小學田莊校區數學老師唐佳琨和馬坡鎮中心小學數學老師厲哲文共同執教《用字母表示數》一課，馬坡鎮中心小學趙永生校長高度重視教師的教學研討活動，全程陪同聽課。馬坡鎮中心小學劉路副校長主持教研交流活動。
馬坡鎮中心小學厲哲文老師首先授課，她將生活情景、數學情景和自學情景相融合進行教學，課堂上厲老師重視培養孩子的默讀自學能力和獨立思考的能力，重視培養學生發現和提出問題、分析和解決問題的能力，整節課環環相扣，學生的思維能力得到了良好的鍛煉。
鄭集實驗小學田莊校區唐佳琨老師的課堂以一根木棍引入，吸引學生的注意力，讓學生在游戲中理解：字母可以表示特定的數，突破字母式表示數量關系，字母在特定條件下是有范圍的等重難點知識。教學中重視培養學生深入思考問題的能力和逆向思維能力。唐老師善于抓住問題的核心，立足整體，做到早有啟發，中有突破，后有拓展。
馬坡鎮中心小學蔡紅偉老師和鄭集實驗小學田莊分校趙艷校長對本次年輕教師的教學過程進行點評。在議課環節老師們指出了本節課的閃光點，并提出了突破這堂課難點的一些好方法。指出一堂好課的展現不僅僅在于教師的方法、課堂氛圍、以及學生的課堂表現，更在于課后的反思與評價。
一樣的主題，不一樣的精彩。為了優化課堂教學，老師們踏踏實實的經歷了“文本解讀，獨立設計，課堂實踐，比較創新，總結提升”的過程。在整個過程中，既欣賞了老師個人的風采，又感受到了集體智慧的魅力，在對比整合過程中，促進專業水平的發展。
撰稿：厲哲文
審稿：劉雪瑩
攝影：劉路
