為進一步提升班主任心理健康教育水平，引導教師高度重視學生身心健康和生命安全，提高教師的專業技能和素養，9月15日下午，棠張鎮中心中學學生心理健康中心為全體班主任及部分老師進行了心理危機干預技能培訓。陳思強副校長與專職心理健康教師張祥寧參與本次培訓。此次培訓旨在培養全體教師的心理危機干預意識，促進學校師生的身心健康發展，促進學校安全穩定的可持續發展。
本次講座以新聞事件和危機干預為導入，向班主任教師們分享了心理危機的識別與應對方式。專職心理健康教師張祥寧首先給教師們闡述了校園心理危機的核心概念，并指出在危機干預中我們要秉持一種信念：始終相信危機是可以被干預的。在危機干預中態度比方法更重要，資源總比困難多。
張祥寧指出，心理危機干預是保護青少年健康成長的必要措施，我們可以從、生理、心理、情緒和認知這四個方面去識別心理危機，協助危機學生擺脫其情緒正處在的危機狀態，或者阻滯其情緒繼續滑向危機狀態。中期干預中學?？梢蚤_展“及時阻控、社會心理支持、實時監控、心理輔導、緊急救護”這些工作。
以德育人，共促成長。棠張鎮中心中學教師們將積極踐行各項心理危機干預技能，用心引導，靜待花開。這次校園心理危機干預培訓，不僅為全體教職工普及了心理危機干預的基本知識和相關技能，還提高了教師們對心理健康教育工作的重視程度；這對于師生身心健康發展和學校綠色和諧的可持續發展起到了極大的促進作用。
撰稿：陳俞西
審稿：張明慧
