努力學好基礎知識，腳踏實地，培養新一代有創造力的未來人才。

——陳賀能

  2023年9月19日，徐州市第三中學禮堂座無虛席，２０２３級高一新生安靜地就座，對他們進入三中校園后的首場“學生成長好課堂”翹首以待。

  這是徐州三中成長好課堂第33講，也是2023年徐州市“全國科普日”——中國科學院老科學家科普巡講走進徐州市第三中學的一場重要活動。

頒發客座教授聘書

  【專家介紹】陳賀能,中國科學院高級工程師。1963年畢業于中國科技大學近代物理系原子核工程專業。曾在中國科技大學近代物理系任教,在中國科學院物理研究所和科學儀器研制中心做研究。曾任中國科學院新技術開發局項目主任、高技術發展局副總工程師,并派往新華社香港分社和中國科學院駐港機構工作十多年,參與了激光技術應用項目的研發。

  講座開始，陳賀能教授率先提出，“學好基礎知識很重要！”，陳教授以當年參與研制原子彈氫彈的那些三四十歲左右科學家們為例，他們就是依靠著扎扎實實的基礎知識功底，去解決或者說是突破原理設計，論證當中的許多關鍵問題。“凡是有創造力的人，一定是基礎知識很扎實的人。”

  陳教授特別講述了中國科學院前院長周光召用“最大功”原理反證蘇聯數據有誤的故事，尤其是周光召提出的“懷疑精神是科學精神的重要組成部分”，這正是科學家的本能，正是科學家精神的內涵之一：勇攀高峰，敢為人先的創新精神。

  陳賀能教授的講授與時俱進，內容充實，語言生動，同學們聽得目不轉睛，在論證“很多發明與創新都來自對于基礎知識的獨特運用”時，陳教授以近期熱門的人工智能“ChatGPT”舉例， Ai隨機變異淘汰選擇程序，模仿了達爾文自然選擇理論。目前，前沿科技發展迅猛，學科交叉融合勢不可擋，也從另一角度闡釋了努力學好基礎知識的重要性。

  陳賀能教授在講授中頻頻與三中高一學子進行問答，如在探討愛因斯坦相對論時，陳教授給同學們出了個題目：“請證明能量變成質量?！薄暗教幎际秋L力發電機，你想過嗎？風力發電機為什么是又高又大的？”借此鼓勵同學們掌握獨立思考和判斷的能力。

  科學家的基本功是什么？陳賀能教授勉勵同學們要對世界對周圍的事物充滿好奇；永遠不要停止細心觀察與思考；要大膽展開想象，掌握理性的科學思維、實證的科學方法。

  在互動問答環節，高一學子踴躍舉手提問，“請問教授您學的是什么方向？”教授回答道：“我學的是核物理，這是我的專業。”同學又追問：“能否談談目前各國的科學家都在共同攻克的可控核聚變問題？”教授用最簡潔易懂的語言，為同學們講解了可控熱核反應的基本原理，以及一旦成功實現，它將成為一種清潔、高效、可持續的能源來源，為人類解決能源問題提供巨大的潛力。1972、73年的時候，陳教授也參加了可控熱核反應的前期的準備工作。聽罷回答，高一學子飽含敬佩的掌聲久久不能停息。

  一個半小時的成長好課堂轉瞬即逝，陳賀能教授扎實淵博的學識、穩健颯爽的風貌及精妙絕倫的講授讓同學們嘆服不已，連綿不斷的掌聲表達了同學們的意猶未盡。本次徐州三中“學生成長好課堂”弘揚科學家精神，傳播科學知識，培養了同學們的科學素養和創新意識。三中學子將做腳踏實地的追夢者，胸懷祖國、服務人民，為實現中華民族的科學強國夢而奮勇拼搏！