“教學是核心，教研是靈魂。”為了確保銅山區房村鎮中心小學數學組教研工作有效展開，營造良好的教學氛圍，進一步明確本學期教學工作重點，賦能教師專業成長，打造高效課堂，實現教科研共同體。本學期學校開展“每周一課”公開課展示活動，9月26日上午，五年級數學組骨干教師聶新珠老師進行了第二次課堂研討活動。
本節課的難點是小數的意義理解。這不僅因為小數的意義具有一定程度的抽象性，學生建構對小數的理解，需要積累豐富的感性認識，經歷由具體到一般的歸納過程；而且小數作為一種特殊的分數，它的概念是建立在分數概念基礎之上的，但由于學生尚未系統地認識分數，這些顯然都會影響到他們對小數意義的理解。針對這一現狀，聶老師在教學中充分考慮學生的已有的認知經驗，以米尺為橋梁，讓學生主動建構小數概念。
聶老師的課堂扎實高效，平凡中暗藏玄機，細微處體會數學課的真諦。整堂課一環緊扣一環，教師教的輕松，學生學的實在。仔細回味這節課，讓我們看到了簡簡單單教數學、輕輕松松學數學的教學氛圍。
最后數學教研組長董艷老師帶領全體五年級數學教師對本課進行現場研討，并交流了本堂課的亮點以及有待改善的地方，并針對每個細節都做了很好的剖析和概況，讓我們都受益匪淺。
