秋日閱暖 共享書香
關(guān)注教師閱讀就是關(guān)注教育的未來,也是落實(shí)雙減的有效途徑。為了有效提升教師專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng),在秋風(fēng)送爽的九月,北京路小學(xué)音體美常教研組開展了教師讀書分享活動(dòng)。本次活動(dòng)由趙丹主任主持。
第一位讀書分享的老師是美術(shù)組的董子菡老師,她分享的書籍是《布魯克林有棵樹》。
該書以小女孩弗蘭西的視角向我們講述的一個(gè)勵(lì)志的故事,董老師與我們介紹弗蘭西是天生的讀者,“生活千瘡百孔,但被愛治愈的孩子,終會(huì)向陽而生”。盡管弗蘭西的人生起點(diǎn)低至塵埃,但她依然執(zhí)著地追逐著自己的夢(mèng)想,最終考上了大學(xué),靠努力改變了自己的人生。同時(shí)她的故事告訴我們面對(duì)坎坷、困苦的人生,只要有永不言棄的信念,終將擁有熠熠生輝的人生。
第二位讀書分享的老師是體育組的杜鵑老師,她分享的書籍是《做溫暖的教育者》。
該書中收集了作者陳震老師從教30多年對(duì)為師、做人、教育感悟的153篇隨筆,內(nèi)容豐富,論及了教育的方方面面,杜老師向我們娓娓道來,貫穿其中的是作者從生活中采擷教育智慧、在教育中追求人生的姿態(tài),正是這種姿態(tài)形成了作者獨(dú)特的教育觀、教師觀、教學(xué)觀。強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的尊重、理解、關(guān)注、欣賞、支持,突出了作為教師應(yīng)有的對(duì)學(xué)生真誠的愛。讀著這本書,如身臨其境,進(jìn)一步理解了教育的內(nèi)涵。
第三位讀書分享的老師是常識(shí)組的馬宇瑩老師,她分享的書籍是《當(dāng)人生艱難時(shí)刻來臨》。
馬老師講到此書讀起來像一個(gè)個(gè)故事,會(huì)勾起一件件未能忘懷的往事,給予的不是悲傷與難過,而是理解與療愈,這使得我們可以抽離出情緒的漩渦,以一種旁觀者的理智視角,在作者充滿智慧的引導(dǎo)下,重新審視自己過去的經(jīng)歷,現(xiàn)在的某些行為,以及將來的行為方式.這本書中的故事都是基于真實(shí)經(jīng)歷改編而成,讀起來讓人深有感觸,引起共鳴。作者在書中提供了一系列戰(zhàn)勝困難的方法和技巧,具有實(shí)用性和啟發(fā)性。這些方法可以幫助我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)保持冷靜、樂觀和積極向上。