小學(xué)階段的兒童身心發(fā)展速度快，性格可塑性強(qiáng)，是性格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，培養(yǎng)兒童良好的交往能力與和諧的人際關(guān)系，有助于幫助他們?cè)诹己玫男睦頎顟B(tài)下融入生活，輕松愉快地迎接生活道路中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。劉集鎮(zhèn)郭橋小學(xué)上了一節(jié)生動(dòng)有趣的人際關(guān)系心理團(tuán)輔課。

  同學(xué)們?cè)谳p松愉悅的氛圍下理解、感受、化解了彼此間的“小矛盾”，釋放了心理壓力，隨后，心理老師帶領(lǐng)成員們進(jìn)行了人際溝通游戲，成員們通過(guò)肢體的表達(dá)，一層一層傳遞信息，在艱難的肢體信息傳遞中，讓成員們意識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)成員間有效的配合、銜接，進(jìn)行良好有效的溝通，才能順利克服困難，完成任務(wù)。

  本次心理團(tuán)輔活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中收獲，在分享中成長(zhǎng)。相信在學(xué)校對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注、努力下，郭橋小學(xué)會(huì)以更加積極陽(yáng)光的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活中，學(xué)校生活會(huì)更加豐富多彩！

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