為加強校際之間的交流與合作，推動學校之間的教育資源優勢互補，有效開展教研活動，夯實教學常規，促進教師專業成長，提高教學質量，提升辦學實力。何橋鎮、黃集鎮、鄭集鎮、馬坡鎮、劉集鎮、沿湖等小學中心校，在教學、教研、學生綜合素質、校園文化建設等方面組成銅山區片區聯盟學校。于2023年10月17日上午，由銅山區教師發展中心研訓處主辦，銅山區西北片聯盟科學教學交流活動在在馬坡鎮中心小學舉行。本次活動分四大教學會場同時開展。
本次活動的參與人員有銅山區教師發展中心研訓處科學教研員房玲主任及何橋鎮、黃集鎮、鄭集鎮、馬坡鎮、劉集鎮、沿湖、張集礦校、銅北潤杰學校、新星學校等小學中心校教師共120余人。活動分為研討課展示、評課、專家點評三個環節。
秋韻綻芬芳，教研促成長。教學課例展示環節，由銅山區西北片區各校的12位優秀青年教師執教，老師們將以此教研活動為契機，以小學科學新課標理念的學習實踐為核心，夯實常態化教學規范，打造高品質課堂，提升整體教學水平和質量。
評課環節，評課的老師們輪流對所聽老師的課程進行了細致的點評，大家暢所欲言，各抒己見。在肯定課堂教學各種亮點的同時，對需要完善的各項細節提出了自己的見解，充分展現了評課活動的價值和意義。教研活動氣氛熱烈、和諧，讓所有參加教研的老師們都受益匪淺。
專家點評，銅山區教師發展中心研訓處房玲主任肯定了本次活動精彩紛呈和青年教師的積極性，并對指向核心素養的小學科學教育的樣態為主題進行了活動總結和點評：構建“高效”課堂，切實將科學新課程標準的教育理念和基本要求落實到課堂教學中，房主任強調了研讀新課標，老師們在學習2022版《科學課程標準》的基礎上，對比舊版課標談變化，結合教學實際分享自己對于新課標的理解。
房主任認為新課程標準反復提及核心素養一詞，核心素養主要是指學生在課程學習過程中逐步形成的正確價值觀，必備品格和關鍵能力，教師在教書育人過程中培養學生在真實情境中解決問題的能力?？茖W核心素養主要分為四個部分:科學觀念，科學思維，探究實踐以及態度責任，對這四個方面進行了整理，可以發現科學素養越來越注重內化，科學知識的學習只是途徑，教師要利用教材，幫助學生學習科學知識，解決科學問題，形成必要的科學能力。
撰稿：寧翠瑩
拍照：劉路、張葉葉
審稿：劉雪瑩
