《3-6歲兒童發展指南》明確指出：“幼兒園日常生活組織要從實際出發，建立必要的合理的常規，堅持一慣性和靈活性的原則，培養幼兒的習慣和初步的生活自理能力”。  為了進一步提高我園常規管理水平與保教工作質量，使幼兒一日活動有條不紊地正常開展；使教師明確班級常規與管理的方向；讓班級管理工作更趨于規范化、科學化。10月11日張集鎮中心幼兒園開展了“幼兒常規養成的小技巧”教研活動。

  常規培養滲透在幼兒的一日活動之中，針對開學以來在常規培養中比較薄弱的環節分組進行互動交流。首先老師們對不同年齡段常規的培養進行了的梳理，其次各班進行了有關常規小游戲的學習分享，最后教師們相互分享了常規管理中遇到的問題和典型案例，在分享中相互學習經驗。

  通過本次研討，老師們更加深刻地了解到了一日生活常規的重要性以及所蘊含的教育價值。陳鶴琴先生曾說“教育即生活，生活即教育”。在接下來的工作中，我們教師將努力地踐行這一理念,促進幼兒和諧健康、快樂的成長。

通訊員：夏寧蔚

掃一掃，分享本頁