教育之美，美在生長；教師之美，美在課堂。本次語文教研課活動為語文教師搭建了互相交流、探討的舞臺。
徐麗老師的《橋》，通過朗讀體驗(yàn)、情境體驗(yàn)、小練筆體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生深刻體會“橋”的美景。
徐老師注重引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，讓他們采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行主動學(xué)習(xí)。她采用先扶再放的教學(xué)策略，教孩子們切入課文抓住重點(diǎn)句，理解作者對橋的描寫。
課后，各年級語文教師在語文組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行評課。
教研課是一個學(xué)習(xí)和借鑒的過程，是一個交流和探討的平臺，是一個反思與提高的途徑。通過本次活動，進(jìn)一步促進(jìn)了我校小學(xué)語文教研教學(xué)的深入開展，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，形成了“人人做課”“人人評課”的濃厚氛圍。
通訊員：楊淑娟
