竹有千節，始于新筍。八月盛夏，銅山區教育界又迎來了一批懷揣著教育夢想的新教師，為銅山教育帶來了生機與活力，更為銅山教育的長遠發展注入了新鮮血液。為了讓新教師盡快成長，更好的適應教學和教育管理工作，銅山區教育局于2023年10月21日在大學路學校召開了近四年入職初中教師培訓會。

  大會從上午8：30開始，銅山區教師發展中心副主任姚凱、教學研訓處副主任孟慶龍和各科教研員出席會議。

  姚凱主任首先發表重要講話，他高度贊揚新入職教師們的犧牲奉獻精神；鼓勵新入職教師們要勤勉努力、兢兢業業，為銅山區教育貢獻自己的力量。姚主任的講話高屋建瓴，指導性強，大大激勵了新入職教師們的工作和學習熱情。
  教學研訓處副主任孟慶龍給新入職教師解讀《新入職教師考核表》，給青年教師明確了發展的方向。隨后由各學科教研員帶領大家分別展開學科培訓。

  教學研訓處語文教研員王林喜主任帶領144位年輕語文教師展開培訓。此次語文學科培訓的主題為《評價語文教學設計的量表》。

  王主任提出，本次培訓重在指導新入職教師們分析教材，設計教案。語文教學，重點在于教材、教案。但現在有很多年輕教師，教材鉆研不深，教案設計不清。無法有效的把握文本的重點，就無法教給學生正確的學習思路。
  王主任提出4個語文教學設計中的常見問題，并指導新入職教師評價教學設計的理論模型，給出了語文教學設計中要構建的5A定性評定表。新入職教師們都專心致志，聚精會神的聽講，認真做好課堂筆記。

  在培訓期間，王主任循循善誘，引經據典，幽默風趣，因勢利導，以語文八上教材中的散文《背影》為例，請新入職教師結合今天的演講內容說出自己的理解和想法，鞏固新入職教師的收獲。

  下午，王喜林主任又把新入職教師分成若干小組，以集體備課的形式研討七上《秋天的懷念》一課。要求各組利用一個小時的時間，結合今天所培訓的內容，明確此教案的優缺點，并在研討結束后抽取個別小組中心發言人發言，總結本組成員的研討思路和教案修改方法。

  各組成員迅速響應，分工明確，積極研討。爭取在研討中能夠將上午王林喜主任的培訓內容和本課教案相結合，設計出更好更優的教案。

  在研討結束后，王林喜主任分別讓房村中學的楊佳賀老師，大學路中學的王子萱老師，嬌山湖中學的王雨辰老師和棠張中心中學的步路遙老師發表小組意見。每一位中心發言人都能清晰的闡述對教案的看法，以及對培訓內容的感受，王林喜主任對他們的改動也表示認可。

  最后，王主任對此次培訓進行總結。他再次強調，作為新入職教師，一定不要好高騖遠，要腳踏實地，吃透教材和教參。語文教學要打好語文的基礎，要抓住語文教學的關鍵，要教給學生活的知識，要在課堂上到處游走，培養學生高階思維，不能碎片化教學。要將學生的表層學習，提高到深度學習，甚至是遷移學習。讓學生的語文能力，從釋義，到解碼，再到評鑒的升級。

圖文：吳清潤

審核：孟凡仲