為有效落實“雙減”政策，提高課堂教學效率，提升一年級語文教師的拼音教學水平，把握拼音教學的重難點，掌握拼音教學的技巧和方法，在學校教導處的安排下，10月24日，劉集實驗小學一年級語文組聚焦拼音教學，以研促教，舉行漢語拼音教學專題研討活動，一二年級語文老師參與了本次活動。
活動一開始，由有著豐富教學經驗的柳青老師，對拼音單元教學的教學目標、重點、難點以及注意事項給大家進行了分享，柳老師的介紹使大家豁然開朗，為以后的教學提供了有力的幫助。
首先,羋培老師帶來了一堂扎實有效的復韻母教學示范課《ao ou iu》第一課時。羋老師教學目標明確，尊重學生年段特點及發展規律，寓教于樂。通過創設學習情境，用孩子們喜歡的游戲方式充分調動學生拼音學習積極性，活動設計生動有趣;小組合作、小老師帶讀、老師范讀等多種形式的拼讀訓練，師生互動輕松自然，孩子們樂在其中，收獲多多。
緊接著，丁吉艷老師執教《ao ou iu》第二課時。在學生掌握復韻母四聲以及由其組成的音節的基礎上，對于此相關的音節詞，生字，兒歌進行了深入的學習。丁老師的課堂生動有趣，注重對子的表揚與鼓勵，整堂課每個孩子的臉上都洋溢著快樂的笑容。
第三節課是由李香存老師執教的《ie üe er》第一課時，課堂上，李老師注重拼讀方法指導、思維訓練，教學設計環環相扣、層層推進，采用半扶半放的方法，踐行“四自“模式”，讓出時間給學生參與實踐，自主合作，自我展評，教師適時輔導、點撥、指正，將學生的思維引向更深處，孩子小手林立、發言精彩，課堂學習穩實而有效。
第四節課是由張娟老師執教的《ie üe er》第二課時。張老師精心設計教學版塊，運用多種形象直觀的教學手段，從不同角度創設情境，提高學生學習漢語拼音的興趣，把拼音與識字、說話、生活融為一體，訓練學生多方面的能力。張老師豐富的語言評價，使學生的學習興趣極高，課堂氛圍輕松、歡快。
最后由多年來一直耕耘在低年級的劉芹老師對這四節課進行了精彩的點評，劉老師既肯定了這四位上課教師的優點，也指出了課堂教學中的不足，為以后的拼音教學指明了方向。
“工欲善其事,必先利其器。”漢語拼音是小學語文教學重要的組成部分，是學生識字、學習普通話的有效工具。此次漢語拼音教學專題教研活動的開展，加強了老師們對漢語拼音教學的研究，對落實漢語拼音課堂教學任務、提高漢語拼音課堂效率起到了積極的推動作用。一年級語文組全體教師將以“拼音教學”專題教研活動為契機，繼續開展多元教學研討活動，不斷優化課堂教學、提高教學質量，在踐行“雙減”的道路上，聚焦課堂，揚帆起航。
供稿人：羋培
