“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”為了促進學校教學常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實推進，使教學常規(guī)工作規(guī)范化、精細化、品質(zhì)化。2023年10月20日，學校教務處組織各學科教研組長對學校全體教師的備課情況進行了認真檢查。
如果說課堂是教學的生命，那么備課就是教學的靈魂，它決定著教學“生命”的容量和高度。本次檢查發(fā)現(xiàn)教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足且能做到提前備課。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級實際，定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備。教案書寫字跡清晰端正，設計合理，教學過程清楚。重難點把握準確到位，注重教法、學法，注重與學生互動交流，在學生自主學習的基礎(chǔ)上引導他們進行合作，學習的形式方法多樣。教師們能及時反思教學中的得與失，及時寫教后記，并有針對性地進行了再設計，真正達到了反思效果。
檢查發(fā)現(xiàn)，老師們都能以課標為依據(jù)，有效借助教師教學參考用書，結(jié)合學情，確定教學目標，切實把握好教學的正確方向，理解編者意圖，吃透教材，才能將課標的理論性、教材的實踐性和備課者的思想性融會貫通，教學思路明確。有效的備課是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，同時也是提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進教師專業(yè)成長的重要途徑。
教案評比過程中，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀教師的備課，做成展板，互學互助，共同進步。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。一次檢查就是一次進步。在檢查過程中，組長們商榷了部分需要改進的地方：
1.部分教案停留在知識點的羅列上，甚至只是教學提綱，備教法、學法的少，少數(shù)教案項目不全或者課時數(shù)量不足。
2.少數(shù)教案不注重教學反思，教學反思環(huán)節(jié)欠缺，或把教學反思寫成了重難點羅列，或者對前面內(nèi)容的補充，并非實際意義上的教學反思。
本次檢查，不僅規(guī)范了教師的教育行為，也給老師們提供了相互學習的平臺。希望在今后的教學工作中，清華教師們始終牢記“內(nèi)強功底，務實精細”的工作思路，端正態(tài)度，精心備課，潛心教學，對待教學一絲不茍，在“細節(jié)”上下功夫，在“實效”上做文章，把各個環(huán)節(jié)落到實處。
審核：王曉強
攝像：杜 聰
撰稿：趙海玲
