采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己。為提高學校的教育教學質量，深化課堂教學改革，努力實現教育資源共享，促進教師的成長與發展，2023年10月25日上午，徐州市東湖實驗學校低年級數學組與徐州市鳳凰山小學、徐州市和平東路小學開展了校際公開課交流活動。活動共分為兩個部分:公開課展示、評課交流。
新課標提出，教學情境的創設要有利于學生主動地進行觀察、猜測、驗證、交流等教學活動。在本課教學時，權建勤老師以“毛線”的游戲展開，學生在課的開始，就充分調動了學習的興趣；接著將毛線拉直，感受毛線由彎變直的過程，使學生深入理解線段的一個特征——直的；然后讓幾位學生上臺展示自己拉直的毛線，用吸鐵石吸附在黑板上，讓其他小朋友充分觀察，明確線段另一特征——有兩個端點，從而初步感知線段是直的，且有兩個端點。并在初步感知的基礎上，讓學生說一說、摸一摸、判一判、找一找身邊的線段等活動，讓學生在真實的情境中體驗到線段的特點，使他們發現原來線段就在自己的身邊，這種體驗讓他們學起知識來興味盎然。整節課，權建勤老師創設了多次小組合作活動，學生在活動中學到了知識，也感受到了學習數學的樂趣，充分調動課堂氛圍。
聽課活動結束后，全體聽課老師開展了評課議課活動，老師們點評中肯，不僅贊揚了權老師課堂的優點，也對課中存在的小問題進行了深入的研討。
教而有研則深，研而有悟則進。希望通過教研活動的開展，讓與會的每一位老師都能不斷的進步，受益良多。
本次校際交流研討活動，為教師提供了一個展示、學習和交流的平臺，大家共同探討課堂教學的困惑，分享教學實踐經驗。為促進教師專業化成長，為學生全面、健康、快樂發展，起到了積極的推動作用，實現了同交流、共成長、優勢互補、資源共享的教壇新景！
撰稿人：劉雅琪
審核：趙銳、張恒
