葉瀾教授說：“在學校中沒有教師的發展，難有學生的發展。”為了提高學校音樂教師專業發展，推進“走出去，請進來”的新觀念，幫助青年教師快速成長，提高青年教師綜合素質與能力。銅山區新區實驗小學于10.27在本校開展小學音樂組內教學研討活動。
本次教研分教學觀摩、教學研討、教學總結三個模塊進行。
一、教學觀摩
由學校孫然老師執教的二年級《時間向小馬車》
孫然老師所講授的二年級歌曲《時間像小馬車》，通過分析歌曲的第二和第四樂句模仿小馬車奔跑的音樂形象，以及旋律的上行和下行特點，啟發學生想象小馬車“由遠及近”和“由近及遠”的空間距離，引導學生聽辨和表現聲音的漸強與漸弱，提高學生的音樂表現能力。在實施方式上以唱游課為主，融入了律動、聆聽、欣賞、演唱和樂器伴奏等藝術活動和相關學習內容，使歌曲學習在不知不覺中逐步深入，水到渠成。
二、教學研討
《時間像小馬車》評課內容：優點：1.結合二年級學生好動、愛模擬、喜歡表演的心理特點和音樂學科特點，課堂導入精心設計手指律動操小游戲，既增進了師生感情，又開放了學習環境和氛圍。2.依據豐富多彩的授課內容，采用歌、舞、視頻、游戲、樂器伴奏相結合的綜合手段，極大的激發了學生的學習興趣。3.課前準備充分，教具齊全，授課方案熟練，課堂結構合理，課堂練習先難后易，真切的感受到了孫然老師授課態度的慎重和認真。
音樂組組織全體音樂老師聽課，并給予一定改進意見。
三、教學總結
課后我們集中研討了這節課，并各自發表意見，總結如下：
建議：
1. 結合學生年齡特點，對歌曲重難點的講解，以游戲的方式滲透會更加有趣，課堂氛圍也會更加活躍。
2.注意肢體語言及表情的運用，關注學生的點滴進步，大力、熱情的贊美學生，使夸獎鼓勵的語言更加具有指向性。
3.掌握課堂節奏，盡量給每個學生樂器伴奏和表現的機會。
教研活動是教師進行業務切磋、互相學習、提升自我的一個有力平臺。通過這次教研活動，音樂組全體教師深入了解課程性質，課程理念，明確了課程目標，為推進學生全面發展凝聚力再出發。
撰稿：喬璐
攝影：夏曉露
