這是個涼風有信、疊翠流金的季節，也是個勤勞耕耘、默默收獲的季節。本周，銅山區長安路小學語文組全體教師在會議室進行第二十三次教研活動。
教師們共同觀摩學習王崧舟老師的《梅花魂》，老師們聽課認真，并詳實記錄聽課內容。聽完本節課，收益頗豐。《梅花魂》是王松舟老師深入貫徹2022版 《新課標》相關精神，積極探討基于素養型課程目標語文任務群教學的新樣態的精彩呈現。王老師將《梅花魂》定位于“文學閱讀與表達”任務群，引領學生在真實的語言運用情境中，去感受和體會作為文化意象的梅花的內涵和魅力。今天播放的這節課例其實是 《梅花魂》的后半部分，前面同樣精彩，整節課就像是剝洋蔥，層層深入，直抵人心。
王老師的每一個教學設計，看似不經意，實則很用心。學生的每個學習任務的設計都是為完成領會梅花的內涵和魅力這一核心任務服務的。比如讀詞語，要讀出畫面讀出溫度，再結合課文內容說一句話，既是對語言文字的積累與運用，又是對課文內容的初步感知，是為完成核心任務邁出的堅實的一步。比如填表格，既引領學生梳理了全文內容，又為學生們接下來的思維碰撞、情感進發做足了準備。比如給資料，幫助學生了解民族英雄的故事和陳慧瑛的人生經歷，既有助于學生理解課文內容，又深化了學生對梅花魂的文化意象的領悟。
王老師課堂上一句句精辟的話語，蕩滌著每一位在場教師的心靈，給了教師們不斷滋生成長的力量，對自我的語文教育發展有了更深入的了解，對教育教學的思考也有了新的提升。揚帆起航正當時，踔厲奮發向未來，長小全體語文教師必將砥礪前行不斷鉆研，不斷超越，給孩子創設更靈動的課堂。
