風(fēng)起稻香秋葉落，正是累累碩果時(shí)，為了使新任教師的潛能和創(chuàng)造力得到進(jìn)一步發(fā)揮，檢驗(yàn)和提高新教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步夯實(shí)新教師教育教學(xué)基本功，學(xué)習(xí)和掌握新課標(biāo)的教學(xué)理念和教學(xué)手段，加強(qiáng)新教師對(duì)課堂教學(xué)模式的探討，綠地小學(xué)數(shù)學(xué)教研組于10月30日開(kāi)展了新任教師亮相課活動(dòng)。

  本次亮相的教師是一年級(jí)趙京磊老師。今天教授的是《5以內(nèi)的加法》一課。這部分內(nèi)容是數(shù)概念的最基本的知識(shí)之一。趙老師從學(xué)生已知經(jīng)驗(yàn)引起，回顧了5的分成與合成，并自然地過(guò)渡到加法上。他循循善誘，每一步的引導(dǎo)都剛好引起學(xué)生的思考。這一階段讓學(xué)生初步經(jīng)歷選擇合適的方法計(jì)算5以內(nèi)的加法，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  趙老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考兩個(gè)量相加是多少，并引導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察情境圖，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言去表達(dá)情境圖中的數(shù)量，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)。

  對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師的鼓勵(lì)會(huì)給他們帶來(lái)莫大的自信心，趙老師就是這樣一位教師。從這樣一整堂課上下來(lái)，可以看到趙老師及時(shí)的鼓勵(lì)，即使有學(xué)生講的不對(duì)或使用了不同的方法， 也能夠找到學(xué)生的閃光點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，使得學(xué)生更積極主動(dòng)地舉手答題，同時(shí)趙老師也使用小貼紙進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，整個(gè)課堂氛圍融洽，學(xué)生注意力集中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。

  課后，在王老師的主持下，趙老師對(duì)自己的這堂課進(jìn)行了扎實(shí)地說(shuō)課，分析與解讀自己的教案，并感謝同伴們對(duì)自己磨課的支持與幫助。

  各教研組針對(duì)亮相課進(jìn)行了評(píng)課。同學(xué)科老師進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。言真意切，點(diǎn)評(píng)細(xì)膩，從導(dǎo)入新課到板書(shū)，每個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)都不放過(guò)，授課教師受益匪淺。

  在教中學(xué)，在學(xué)中教。此次活動(dòng)不僅為新教師提供了打磨教學(xué)功底、展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺(tái)，也促使全校老師在互相學(xué)習(xí)和交流中有了新的收獲和提高，真正達(dá)到了以教促研、以評(píng)促研的目的，為今后的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。