??為全面推動核心素養導向下的課堂教學改革，有效推動學生的科學思維生長。10月30日在大馬路小學開展了以“著力思維生長? 精研課堂改革——大馬教育集團‘指向科學思維培養的任務驅動型課堂研究聯盟教研活動’。徐州市教育科學研究院科學教研員王波、泉山區教師發展中心科學教研員張銳、邳州市教師發展中心科學教研員王琳、鼓樓區教師發展中心科學教研員劉雪紅、徐州市徐莊實驗小學校長劉松、徐州市振興路小學校長李傳海、徐州市星光小學副校長沈寧、中國礦業大學附屬小學任英麗、徐州市星光小學馬文君，以及大馬教育集團科學骨干教師參與此次活動。

??課例展風采 循循啟思維

??鼓樓區八里小學馮汝雙老師執教蘇教版三年級上冊《人的呼吸》一課，馮老師設計通過情境浸入，聚焦問題，明確研究主題，再按照“體驗——明示——探究”的思路開展學習活動。組織學生通過體驗充分感知呼吸器官并用畫圖的形式發散思維，呈現學生的前概念，再利用“解暗盒”的方式，使學生對呼吸器官及其作用有了更科學的認識，最后使用創新實驗教具探究吸入氣體和呼出氣體的區別。由表及里，由宏觀到微觀，學生通過認真細致的探索，最終發現呼吸的奧秘。

??邳州市向陽小學孫韜老師呈現的一節自編課程《走近猛犸象》。本課從學生認識化石活動入手，引導學生經歷觀察、推測、查閱資料驗證古生物種類的歷程，在逐漸走近猛犸象的過程中，建立古生物與現代生物之間的聯系，幫助他們打開一扇認識古生物的窗戶。學生通過學到的化石研究方法進行應用遷移，利用所提供的資料收集整理自己感興趣的古生物，描述和比較他們與當今生物的相似之處，認識到物種是在不斷變化的。最后通過“坐上時光穿梭機回到過去，你還想了解哪些古代生物”這一問題引發學生對于古生物的新思考，繼而提出新的研究問題。

??研討共成長 交流促提升

??研討交流環節由王波主任主持。

??馮汝雙和孫韜兩位老師分別闡述了本節課教學設計思路，同時也提出了備課時和試講后的一些困惑。觀摩教師積極參與到交流中，紛紛對這兩節課發表自己的所思所想。思想的碰撞更能閃出創新的火花，合理的借鑒又是創新的開始。

??專家高引領 指引明方向

??與會的各位專家從理念和實踐兩個層面給予指導，強調要研讀課程標準，依據核心概念和學業要求制定教學目標，課堂上注重培養學生的科學思維和行為習慣；針對課堂上如何提高學生的向心力、如何讓素養落地等方面具體環節的實施，也提出了自己的看法，給出了可操作的意見和建議。與會教師們進一步明確了課堂教學設計要體現學生思維的進階，讓學生在探究實踐過程中，形成科學觀念，發展科學思維，培養態度責任。
??聚力前行蘊芬芳，科學教研促成長。本次指向科學思維培養的任務驅動型課堂聯盟教研活動的開展為青年科學教師搭建了相互學習和研討的平臺，有效促進一線教師對如何在課堂教學中培養學生的科學思維，有了更多的智慧和啟迪。