10月27日上午，大許實驗小學舉行了本學期第四輪語文青年教師教學研討活動。這次的課堂是一場以愛為名的心靈的洗滌。楊維維老師在《鳥的天堂》中，呈現了一副枝繁葉茂、鳥鳴啾啾的美好畫面；朱園園老師通過《灰雀》中列寧與男孩的對話，為我們展現了尊重的魅力；龍美存老師通過《窮人》的“人窮心不窮”，讓我們看到了人性的光輝。

  楊維維老師上的《鳥的天堂》一課。本課主要寫大榕樹的特點和鳥的快樂。楊老師通過引導學生理解詞語“不可計數”來感受大榕樹的大，再通過朗讀第6自然段感受大榕樹的茂盛和生機勃勃，抓住作者對榕樹葉子多和顏色的描寫，感受榕樹的特點。過程中，楊老師抓住環境的變化引導學生感受作者心情變化，及鳥數量的變化，重點品讀鳥多的語句。整堂課教師教態優雅，語言優美，學生沉浸其中。

  朱園園老師上的《灰雀》一課。她先讓學生讀灰雀描寫的句子出發，讓學生從灰雀外形和行為方面用一個詞形容灰雀，感受灰雀的惹人喜愛，再去體會列寧對灰雀喜愛情感。接著，引導學生讀懂對話，傳授讀對話的三大法寶，分層次教學，讓學生多種方法讀文，讀完文章之后再去探究人物內心想法。在最后的升華中，她引導學生討論:列寧為什么所想不說出來，升華到列寧的品質品質上。

  龍美存老師上的《窮人》一課。課堂伊始，龍老師聚焦桑娜的心理活動描寫，借助“內心活動波折圖”，探究桑娜的言外之意，明晰桑娜做出“寧可挨揍也要收養孩子”之決定的內心活動過程；通過解釋關鍵詞、追問等，充分體會到桑娜內心活動的復雜與矛盾，進而感受到桑娜關心丈夫，寧可自己受苦也要幫助別人的人物形象。然后，聚焦漁夫的對話，繼續借助“內心活動波折圖”，探究漁夫說話時的言外之意，從而走進漁夫的內心世界，體會漁夫做出決定的思考過程。
  接著，回顧環境描寫，讓學生感受環境描寫的襯托人物形象的作用。最后，試寫心理的練習，補白桑娜的內心矛盾，讓學生學習通過心理來塑造人物形象。整堂課清晰大氣，目標清晰。

  最后老師們及盛校長對這三節課發表了自己的看法。盛校長表示：“今天的三堂課，給我們留下了滿滿的感動。青年老師的成長，在這三位老師的身上體現得淋漓盡致。愿你們都能不負韶華，搏擊長空！”

  今天的三堂課，讓學生們感受到了人與自然的“愛”，體會到了人與人之間相互尊重的“愛”，更在普通人的身上看到了博大無私的“愛”。滿滿的愛意，如同今日的驕陽一般，在這個蕭瑟的秋里，增加的絲絲暖意。愿大許實小的老師，都能在這融融暖陽中，通過本次聽課、評課，汲取力量，收獲成長。