課題研究是解決教育教學實際問題的需要，有助于形成科研意識，有助于養成嚴謹的工作作風，有助于教師專業成長，有助于學校可持續發展。
2023年11月9日上午，立冬剛過，陽光明媚，徐州市柳新鎮中心中學迎來了徐州市教研室課題部負責人王建軍主任、徐州市泉山區教研室課題部負責人孫果主任，指導該校徐州市第十三期教學成果課題鑒定會。柳新鎮中心中學校長董祥武、科研副校長劉雷、特級教師單增義、課題研究人員李超、蘇潔，教科室全體人員及相關老師出席本次課題活動，本次活動由劉雷校長主持。
董校長歡迎專家蒞臨指導，希望課題研究的幾位老師好好向專家學習。科研副校長劉雷簡單匯報了學校教科研工作的開展情況。
兩位課題主持人對自己的課題研究做了匯報。
《提高農村初中數學學困生學習適應性和自我效能感的實踐研究》課題主持人李超主任匯報了課題的研究背景、目標、過程、方法和取得的成果以及思考，內容豐富詳實，匯報圖文并茂。王建軍主任主任稱贊該研究選題具有前瞻性，研究視角獨到，成果豐厚，充分體現了農村初中學生學習數學存在的問題，也指明了今后的前進方向，認為該課題研究成果值得推廣。
《基于核心素養影響初中學生物理個性化學習的因素及解決策略》主持人蘇潔主任匯報了課題的選題背景、目標與價值、研究過程和研究方法、已取得的成果等。單增義老師認為該研究扎根于現實、針對性強，研究取得了預期的效益，具有較強的示范性和較高的推廣價值。
王主任、孫主任、劉校長、單老師等評委老師認真聽取兩位課題主持人的匯報，仔細查閱課題研究成果，肯定了課題研究的價值，認為課題研究方法切實可行，研究成果突出，準予結題。
課題專家認為兩位課題主持人課題核心概念的界定較為準確，能結合學科教學，具有實實在在的實踐意義，做到了與課程標準提出的核心素養目標的培養緊密結合。同時，專家們指出，要緊緊把握個性化學習這個大方向，切實在學科教學中培養學生的個性化學習能力，充分運用課題研究成果，不斷提升教學成績，提高教學質量。專家一致認為這兩個課題后續研究價值很大，并就課題的后續研究提出了期望，希望課題的結題不是研究的結束，而是更深層次研究的開始。
參加活動的課題主持人和研究人員聽的認真，記的詳細，思的深刻，紛紛表示要在專家意見的基礎上積極投入教育教學實踐，爭取更多的課題研究，為自己的專業成長注入不竭的動力，為學校的復興再立新功。
圖文：靜靜地燃燒
