為傳承中華傳統(tǒng)文化，讓孩子感受經(jīng)典古文的魅力，銅山區(qū)沿湖學校小學部堅持引導學生背誦積累小古文，讓孩子在有趣、有量、有運用的小古文積累上，通過誦讀經(jīng)典篇目愛上小古文，感受著中華文化的博大精深。

  11月10日早讀課，銅山區(qū)沿湖學校小學部教導處組織舉行第二次小古文誦讀測評活動，學生以班級為單位，誦讀不同篇數(shù)的小古文，比賽的形式是隨機抽取學生背誦指定內(nèi)容。擔任測評老師是各班語文教師，他們走進不同的年級，感受學生在不同年齡階段誦讀古文時的抑揚頓挫，童聲童趣。

  通過此次測評，加強了學生對小古文識記的興趣，增強了學生的集體榮譽感。學生對照同學的小古文記憶水平，和自己的相比較，找出差距，找出優(yōu)勢，找出識記的動力。其實，背誦小古文只是形式，重要的是，學生在背誦的過程中感受中華文字的韻律和凝練，感受中華文化瑰寶的魅力，讓學生愛上古文，愛上漢字，愛上祖國文化，萌發(fā)出作為中華子孫的驕傲感和自豪感！

撰稿：邵華

審稿：宗磊

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