??為深入貫徹落實黨的二十大精神，學習貫徹習近平文化思想，加快建設教育強國，加大國家通用語言文字推廣力度，傳承發展中華優秀傳統文化，有力推動全國青少年讀書行動，近日，國家語委印發關于深入實施“典耀中華”主題讀書行動的指導意見（以下簡稱《意見》）。和教育小微一起來看——

??《意見》圍繞落實立德樹人根本任務，提出了增強青少年“一種能力兩種意識”（國家通用語言文字應用能力，自覺規范使用國家通用語言文字的意識、自覺傳承弘揚中華優秀語言文化的意識）、推進“書香校園”建設等目標；明確堅持鑄魂育人等基本要求，提出要把準內涵外延，統籌各類資源，融入學校、家庭、社會教育全過程各領域，并發揮國家語委各委員單位等作用，促進融合發展。圍繞加快建設教育強國，提出了融入教育教學、提高數字賦能水平等重點任務，強調促進服務提質增效，關注農村地區、民族地區青少年和特殊群體經典閱讀。圍繞完善管理機制，要求各地各校將“典耀中華”主題讀書行動列入年度工作計劃和安排，在規劃引導、政策支持、組織保障、機制建設等方面統籌謀劃，強調要協同有關單位，共同推進落實。
??下一步，教育部、國家語委將以習近平文化思想為指引，堅定文化自信自強，指導各地各校深入推進行動實施，確保實效。
??一起來看《意見》全文——
??各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、語委，新疆生產建設兵團教育局、語委，部屬各高等學校、部省合建各高等學校：
??為深入貫徹落實黨的二十大精神，學習貫徹習近平文化思想，加快建設教育強國，加大國家通用語言文字推廣力度，傳承發展中華優秀傳統文化，有力推動全國青少年讀書行動，國家語委現就“典耀中華”主題讀書行動實施工作提出如下意見。
??一、總體要求
??（一）指導思想
??以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平文化思想，深刻理解“兩個結合”的重大意義，落實立德樹人根本任務，傳承發展中華優秀文化，引導社會大眾尤其是青少年加強中華傳統經典、紅色經典和當代經典閱讀，推進文化自信自強，服務鑄牢中華民族共同體意識，助力建設中華民族現代文明。
??（二）工作目標
??通過3到5年時間，“典耀中華”主題讀書行動廣泛開展，探索形成長效機制并不斷完善。社會大眾尤其是廣大青少年閱讀經典的興趣進一步激發，習慣進一步養成，“一種能力兩種意識”（國家通用語言文字應用能力，自覺規范使用國家通用語言文字的意識、自覺傳承弘揚中華優秀語言文化的意識）顯著增強。“書香校園”建設深入推進，貫穿大中小幼的經典教育傳承推廣體系進一步完善。
??（三）基本要求
??——堅持鑄魂育人。把引導青少年閱讀經典作為立德樹人的重要內容，使青少年在經典閱讀中滋養身心、拓展思維、培根鑄魂、增強自信，促進中華優秀語言文化的創造性轉化和創新性發展。
??——把握定位規律。把準內涵外延，既重視哲學社會科學經典，也重視自然科學經典，同時吸收一切人類文明成果，國內外經典兼讀并蓄。遵循學習及閱讀規律，科學引導。
??——注重統籌建設。統籌各類資源，將經典閱讀有機融入教育教學活動中，融入學校、家庭、社會教育全過程各領域，注重與“書香校園”建設、家庭親子閱讀、全民閱讀活動等統籌推進，營造閱讀經典的濃厚氛圍。
??——促進融合發展。發揮國家語委各委員單位行業、系統優勢特色，推動經典閱讀與主題研學、文旅科技、鄉村振興、產業發展等融合賦能，不斷豐富經典閱讀路徑場景，拓展活動空間載體，擴大受眾群體。
??二、重點任務
??1.推動融入教育教學。各地要將課堂教學、課外活動與經典閱讀有機融合，在教學實踐中豐富經典閱讀內容，加強對青少年的閱讀指導。鼓勵各地各校結合實際開展系列化的經典閱讀活動，打造豐富多彩的第二課堂，建設各具特色的經典閱讀校園文化，將經典閱讀融入“書香校園”創建指標體系。推動各地積極融入國家教育數字化戰略行動，加強經典閱讀資源建設，推進課堂教學應用。強化示范引領，廣泛開展“名師優讀”征集活動，每年培育選樹一批“典耀中華”主題讀書特色學校。
??2.加強師資培養培訓。教育部、國家語委每年開展萬名鄉村語文教師經典誦讀網絡專項示范培訓、中小學語文骨干教師和教研員中華經典文化素養提升示范培訓，并將經典閱讀教學納入“國培計劃”工作內容。各地要將經典閱讀教學納入教師培訓內容，開展對校長、幼兒園園長、語文教師等的經典閱讀培訓，培育經典閱讀的骨干師資隊伍。
??3.做響做亮活動品牌。教育部、國家語委持續舉辦中華經典誦寫講大賽，聯合中央廣播電視總臺舉辦中國詩詞大會等品牌活動。以國家語言文字推廣基地為引領，開展中華經典進萬校、潤萬家系列讀書活動。提倡各地各校圍繞中國傳統節日節氣、重大節慶日、紀念日等，開展主題閱讀推廣展示，創新開展全國校園節慶日誦讀展示。鼓勵開發原創經典語言文化類品牌節目，支持開展沉浸式、體驗式主題研學，推進經典閱讀特色典型案例建設。教育部、國家語委每年遴選出一批“典耀中華”主題讀書典型案例和示范品牌。
??4.提高數字賦能水平。教育部、國家語委以國家智慧教育讀書平臺、中國語言文字數字博物館、中文聯盟平臺等為載體，支持研發、匯集優質數字化經典閱讀資源，加強中華經典資源庫、中小學語文示范誦讀庫等資源碎片化、輕量化多元傳播推廣，推進優質經典閱讀資源擴容共享。各地各校要充分利用數字技術和資源，探索完善“導－讀－寫（講）－評”一體化“智能+”經典閱讀新模式，豐富經典閱讀形態和體驗。
??5.加強經典研究闡釋。鼓勵各地進一步深入挖掘和闡釋經典的時代內涵，促進經典閱讀與教育改革發展、教育教學實踐相結合，推動產出更多符合新時代需求的經典普及圖書、優秀通俗理論讀物等。通過開展項目課題、開設專題專欄、討論交流、專題講座、讀書征文等方式，加大成果產出力度，提升經典創新性闡釋的轉化實效。
??6.拓展活動空間載體。支持國家語言文字推廣基地舉辦“典耀中華”經典閱讀大會，強化經典閱讀推廣展示交流，引導培育具有新時代特點的全民經典閱讀新示范。鼓勵各地各校通過家庭閱讀、親子閱讀、師生共讀、社會閱讀等，擴大經典閱讀覆蓋面。健全家庭、社區、學校、鄉鎮（街道）等多位一體的經典閱讀融合推廣模式，用好各類文化藝術科技場館，因地制宜將經典閱讀融入城鄉15分鐘品質文化生活圈建設。探索未來社區（鄉村）經典閱讀空間建設。
??7.促進服務提質增效。創新開展“經典潤鄉土”“家園中國”中華經典傳承推廣活動，探索引導農村地區、民族地區青少年共讀經典的舉措機制。支持國家語言文字推廣基地對口國家鄉村振興重點幫扶縣和語言文字基礎薄弱的地區開展幫扶，聯合共青團中央持續組織開展大學生語言文化社會實踐志愿服務。加強無障礙閱讀服務，積極推進視力聽力殘疾人等特殊群體的經典閱讀服務保障。引導公共文化機構提供更多適老化經典閱讀產品與網絡視聽服務。充分發揮各級語言文字學會、協會作用，以公益服務為宗旨，常態化組織經典閱讀、書寫、講解等名家進校園、入社區、下基層、進部隊實踐活動。
??8.推進經典交流傳播。教育部、國家語委積極支持和服務港澳地區開展普通話教育，建立港澳中小學教師普通話和中華經典文化素養提升培訓交流機制，創新開展中華經典誦讀港澳展演交流、海峽兩岸與港澳大學生漢字創意設計大會、語言文化交流研學夏令營等活動。建立海外中文教師經典閱讀誦讀研修交流機制，開發適合海外中文學習者的中國經典閱讀教材，聯合相關語委委員單位支持地方實施經典閱讀海外拓展計劃，吸引海外青少年參與中華經典誦寫講大賽、漢語橋等品牌活動，指導開展留學生詩文閱讀誦讀、漢字文化巡演巡展等推廣活動。支持高校、科研院所建設國際人文經典交流基地，打造一批高質量語言文化交流傳播平臺。
??三、保障措施
??（一）加強組織領導
??各地各校要將“典耀中華”主題讀書行動作為落實立德樹人根本任務的一項重要內容大力推進，列入年度工作計劃和安排，在規劃引導、政策支持、組織保障、機制建設等方面統籌謀劃，積極爭取不同渠道資金投入，確保資源平臺、實踐活動長期發揮效用。
??（二）強化統籌協調
??各級教育（語言文字工作）部門要協同宣傳、網信、文化和旅游、工會、共青團、婦聯等語委委員單位的力量優勢，有效統籌圖書館、博物館、文化館、美術館、科技館等社會公共資源，共同推進行動實施。要廣泛吸引和扶持語言文字及相關領域學術團體、社會組織等社會力量參與，形成合力。
??（三）構建長效機制
??各地各校要高度重視“典耀中華”讀書行動長效機制建設，將習讀經典納入學校治理、教師隊伍建設、學生管理、教育教學、質量評價和文明創建的各環節、全流程，構建適合大中小學生身心發展規律的經典教育課程和活動體系，確保“典耀中華”主題讀書行動有效開展。
??（四）加強宣傳推廣
??各地各校要建立常態化宣傳推廣機制，用好融媒體，大力宣傳典型人物事件，講好人物故事，擴大“典耀中華”主題讀書行動影響力。要及時總結凝練“典耀中華”主題讀書行動的好經驗好做法，歸納提煉體制機制創新成果，營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的濃厚氛圍。