為進(jìn)一步加強(qiáng)徐州市名優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)徐州市名優(yōu)教師成長(zhǎng)助推計(jì)劃，造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的名優(yōu)教師隊(duì)伍，促進(jìn)徐州市教師隊(duì)伍整體水平提高，根據(jù)2023年頭雁工程——徐州市名優(yōu)教師提升培訓(xùn)方案安排，2023年11月10日~11日兩天，在江蘇師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院（泉山校區(qū)）舉辦了“徐州市名優(yōu)教師提升高級(jí)研修班”第一次集中研修活動(dòng)。 銅山區(qū)清華中學(xué)沈虹名師工作室主持人、江蘇省初中語(yǔ)文特級(jí)教師沈虹老師也參加了此次集中研修活動(dòng)。
本次研修活動(dòng)由徐州市教師發(fā)展學(xué)院主辦，江蘇師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院（教師教育學(xué)院）承辦。培訓(xùn)期間學(xué)員的培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、食宿費(fèi)由徐州市教育局專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)承擔(dān)。來(lái)自徐州市六縣一市的80位名優(yōu)教師參加了此次活動(dòng)。
雖然立冬時(shí)節(jié)寒意融融，但2023年11月10日的江蘇師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院（教師教育學(xué)院）106報(bào)告廳里卻洋溢著溫暖熱烈的氣氛。在上午的開班典禮上，徐州教師發(fā)展學(xué)院的申瑞杰副院長(zhǎng)、江蘇師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院（教師教育學(xué)院）黨委書記張欣教授及徐州市區(qū)、各縣區(qū)80位名優(yōu)教師共聚一堂參加了開班儀式。開班儀式由教育科學(xué)學(xué)院（教師教育學(xué)院）院長(zhǎng)助理孫雪連老師主持。
張欣書記對(duì)前來(lái)參加培訓(xùn)的徐州市80位名優(yōu)教師表示熱烈歡迎，并對(duì)教育科學(xué)學(xué)院（教師教育學(xué)院）基本情況和師資力量進(jìn)行了介紹。張欣書記向徐州市教師發(fā)展學(xué)院的信任表示感謝，并表示此次培訓(xùn)學(xué)校一定會(huì)以認(rèn)真態(tài)度，調(diào)配優(yōu)秀師資力量，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
徐州市東苑中學(xué)劉雪榮老師作為學(xué)員代表上臺(tái)發(fā)言。劉老師對(duì)徐州市教師發(fā)展學(xué)院和江蘇師范大學(xué)為老師們提供的學(xué)習(xí)平臺(tái)表示感謝，她表示全體學(xué)員一定以努力認(rèn)真態(tài)度扎實(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)，做到學(xué)有所思、學(xué)有所獲、學(xué)有所成。
申瑞杰副院長(zhǎng)指出，教師發(fā)展學(xué)院依據(jù)“2022強(qiáng)師計(jì)劃”設(shè)立研修班，旨在培養(yǎng)作風(fēng)正、師德優(yōu)、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、教育理念先進(jìn)的教師隊(duì)伍。同時(shí)，申院長(zhǎng)對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)紀(jì)律也提出嚴(yán)格要求。
“徐州市名優(yōu)教師提升高級(jí)研修班”將聚焦教師綜合素質(zhì)和自我發(fā)展能力提升的發(fā)展目標(biāo)，立足名特優(yōu)教師專業(yè)成長(zhǎng)的三個(gè)維度：專業(yè)師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，主要以專家引領(lǐng)、閱讀提升、課例研究、科研指導(dǎo)四個(gè)模塊進(jìn)行。兩天集中研修時(shí)間承辦方先后安排了三位徐州教育界知名專家的講座和半天專家團(tuán)隊(duì)分組指導(dǎo)、優(yōu)秀代表集中匯報(bào)的課程內(nèi)容。
11月10日上午，第一位作報(bào)告的專家是徐州市教師發(fā)展學(xué)院的申瑞杰副院長(zhǎng)。他的講座題目是《立己達(dá)人：名優(yōu)教師發(fā)展之道》。申院長(zhǎng)密切結(jié)合自身成長(zhǎng)發(fā)展的經(jīng)歷，用張桂梅校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡視頻創(chuàng)設(shè)演講情境，從“古代對(duì)教師的要求”“應(yīng)設(shè)定專業(yè)發(fā)展目標(biāo)”“格局的高度決定你的命運(yùn)”讀思研寫的發(fā)展之道”四個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)教師是一種立己達(dá)人、具有無(wú)限創(chuàng)造性的高尚職業(yè)，名優(yōu)教師要心懷虔誠(chéng)敬畏之心教書育人，用閱讀浸潤(rùn)自己的生命，用思考引領(lǐng)教育的行為，用實(shí)踐詮釋思考的價(jià)值，用寫作凝聚人生的價(jià)值。
11月10日下午，第二位作報(bào)告的專家是江蘇師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院（教師教育學(xué)院）的院長(zhǎng)高偉教授。高院長(zhǎng)是山東籍教授，他平易近人、幽默風(fēng)趣，對(duì)“萬(wàn)世師表”的孔子尤為崇拜，是一位具有真性情文人氣質(zhì)的著名學(xué)者。在三個(gè)小時(shí)的講座中，高院長(zhǎng)始終站著和學(xué)員密切互動(dòng)。他的講座題目是《讀書與教師專業(yè)發(fā)展》。他也結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷，著重強(qiáng)調(diào)從事教育職業(yè)要有一顆對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的純粹之心，要把三尺講臺(tái)對(duì)學(xué)生的影響作用放在最重要位置；在專業(yè)發(fā)展中要有自覺(jué)成長(zhǎng)意識(shí)和終身閱讀習(xí)慣；依循“專業(yè)發(fā)展—學(xué)科專業(yè)發(fā)展—教師發(fā)展—教師成長(zhǎng)”的進(jìn)階軌跡，在每個(gè)階段自覺(jué)閱讀大量書籍，和專業(yè)人士對(duì)話，和偉大靈魂對(duì)話，和世界對(duì)話。并認(rèn)為“無(wú)書不可讀”“讀書既是為了廣知怡情，也是為了生命成長(zhǎng)”“讀書要有批判性”。
11月11日上午，第三位作報(bào)告的專家是徐州市大馬路小學(xué)的劉杰老師。劉杰老師是于永正老師的得意門生，在于永正老師的影響熏陶和諄諄教誨下，她年僅35歲就評(píng)上江蘇省小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師。如今劉杰老師雖已年過(guò)50歲，但仍充滿青春活力，每天堅(jiān)持5點(diǎn)起床跑步運(yùn)動(dòng)。三個(gè)小時(shí)的講座，劉杰老師始終站著用飽滿的激情，飛揚(yáng)的神采，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，為臺(tái)下老師傾訴著一個(gè)個(gè)溫暖感人的教育故事。她對(duì)教育職業(yè)的滿腔熱愛和對(duì)學(xué)生慈母般的深情厚意，深深感染著臺(tái)下每一位教師。
劉杰老師先入為主強(qiáng)調(diào)三個(gè)觀點(diǎn)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最幸福的職業(yè)”“教師職業(yè)是精神的，而非物質(zhì)的”“教師職業(yè)內(nèi)涵的核心是尊重生命、善待生命”，接著從教師發(fā)展“要設(shè)定近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)”“做好可執(zhí)行的人生規(guī)劃”“系統(tǒng)讀書+實(shí)踐反思+勤奮寫作=教師成長(zhǎng)之路”三方面，結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷，著重強(qiáng)調(diào)大量閱讀對(duì)教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)展無(wú)以替代的重要性。并用蘇霍姆林斯基的名言補(bǔ)證閱讀重要性：“閱讀能教給學(xué)生思考，而思考會(huì)激發(fā)學(xué)生智力，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的感受性增強(qiáng)。”又用李鎮(zhèn)西老師的名言補(bǔ)證寫作重要性：“寫作，是一個(gè)教師從優(yōu)秀到杰出需要打通的最后一公里。”
研修既要輸入，又要輸出，才會(huì)效果更佳。11月11日下午，徐州市名優(yōu)教師提升高級(jí)研修班進(jìn)行了在專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下的分組研討活動(dòng)。
初中組教師的分組研討活動(dòng)由教育科學(xué)學(xué)院（教師教育學(xué)院）的程嶺博士負(fù)責(zé)。程嶺博士是一位謙和低調(diào)、儒雅和善的學(xué)者，他首先讓每位學(xué)員逐一做五分鐘自我介紹。由于前一天老師們已收到這個(gè)要求，所以大家都準(zhǔn)備得認(rèn)真充分。清華中學(xué)沈虹名師工作室主持人沈虹老師也從職稱榮譽(yù)、論文發(fā)表、課題研究、學(xué)生獲獎(jiǎng)等幾方面，簡(jiǎn)要匯報(bào)了她30年多來(lái)的執(zhí)著從教的經(jīng)歷和專業(yè)成長(zhǎng)方面的收獲。
在一起分享成長(zhǎng)經(jīng)歷的過(guò)程中，老師們又一次從彼此身上學(xué)到很多。最后，程嶺博士情真意切地娓娓而談了自己從一名普通中學(xué)教師逆襲為博士的精彩人生經(jīng)歷，使在座的每位教師無(wú)不佩服仰慕。程嶺博士著重強(qiáng)調(diào)，教師的成長(zhǎng)除了靠自己的不懈努力外，抓住人生階段遇到的每個(gè)重要機(jī)遇平臺(tái)發(fā)展自己，也非常重要。他勉勵(lì)老師們珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在工作中要不斷反思自己差距，竭盡全力彌補(bǔ)不足，向研修班優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍?dǎo)師多多請(qǐng)教，爭(zhēng)取在近一年的研修活動(dòng)中，使自己專業(yè)發(fā)展的瓶頸有較大的突破和改善。最后，程嶺博士布置了每位老師要寫兩篇論文的研修任務(wù)作業(yè)要求。
徐州市名優(yōu)教師提升高級(jí)研修班分組研討活動(dòng)，在學(xué)員們滿腔的上進(jìn)熱情和專家老師們的殷切期待中圓滿結(jié)束。
撰稿：沈虹
圖片：沈虹
