北雁南飛，丹桂飄落；
柚子橙紅，芙蓉笑臉；
銀杏金黃，落葉紛飛；
吹著初冬微涼的輕風，
和著一路銀鈴般的歡聲笑語。
初冬時節，銅山實幼總部大班組的幼兒，滿懷著憧憬和熱情，帶著夢想走進了中國礦業大學，開啟了他們期待已久的礦大研學之旅！
大學是一個充滿教育意義的地方，這多彩的季節，豈能錯過和它的相遇！在兒童的眼中，世界是多姿多彩的，他們睜大求知的雙眼，對所觀察的一切事物都賦予了生命。社會、自然給我們提供了天賜的學習環境，而“實踐”賦予了孩子探索學習的武器。本著資源開發與拓展課程基地活動理念，開展了本次冬季礦大課程基地活動。
01|關于研學
關于研學，我想知道......
"研學是什么？”
“研學要做哪些準備？”
“研學時需要注意什么？”
1.研學是什么？
幼兒1：出去學習知識和本領，大家變得更加厲害，會和小伙伴們去玩。
幼兒2：在某一天，我們一起去一個地方，去探索。去發現。
幼兒3：可能是去參觀，比如博物館，圖書館，紀念館。
2.研學準備什么
幼兒4:研學需要準備一雙舒服的運動鞋，可以畫畫的筆，和創想本、餐巾紙、地墊，還要準備一個水壺。
3.研學其他注意事項
幼兒5:我們不能吃陌生人給的東西，不能在車上大聲說話，排隊走路時，不能和后面小伙伴說話。
幼兒6:不能獨自去玩水，不能在車上打鬧，更不能把頭伸出窗外。
幼兒7:不能在車上站起來，不能亂跑，到了研學的地方，我們不能隨意踩踏草坪。
小朋友的討論：
樂樂：我的爸爸媽媽帶我去了云龍湖，那里可美了！
天天：我們上次去了龍腰山基地，那里也很美，我們下一次的基地活動還可以一起去哪呢？
花花：上個周末媽媽帶我去她的學校礦大，那里有很多的花草。我們可以去那里。
木木：我也去過礦大，里面的博物館還有恐龍化石、礦物標本....
圍繞著“礦大”這個話題，孩子們越說越起勁。于是，一場礦大基地活動在進行......
02|安全先行
為了孩子們能夠在礦大安全出行，同時讓活動更好的開展，前期老師們進行了一次實地勘探。
回來后老師通過照片視頻和孩子們一起討論可能會遇到的問題！
問題1 外出時車輛很多，小朋友們容易亂跑發生危險。
解決方法：小朋友們一定要排好隊跟著老師哦。
問題2為了看到天鵝湖里可愛的天鵝，離得太近容易掉到湖里。
解決方法：離湖遠一點，站在草坪上，這樣有一段距離就不會掉下去啦！
問題3我發現樹枝長長的，上面還有刺，很容易扎到小朋友。
解決辦法：離枯樹枝遠一點，同時不要去破壞樹木。
03|研學前的暢想
“在礦大可以開展什么樣的活動？”
“礦大”校園里有哪些有趣、好玩的地方呢？”
孩子們參與討論與自主投票，確定了本次活動要去的地方。
討論完安全問題，孩子們去做了滿滿的“攻略”，有的自己思考，有的和小伙伴一起商量，畫出了自己的準備，制定出了自己的研學計劃，想法十分豐富。
我們的準備
我們的計劃
繪制研學路線圖
04|研學赴約
邁著輕快的步伐，哼著歡快的歌曲，踏著秋冬的暖陽，我們出發啦！坐在車上欣賞著窗外的美景，與伙伴們分享著愉快的心情，一路上歡聲笑語充滿了整個車廂。
05|探秘礦大校園
不顯山尋鹿 沒來到礦大前，老師就跟小朋友悄悄透露過，在礦大的校園里有一個鹿園，里面有很漂亮的大鹿和小鹿，小朋友們迫不及待的走向鹿園，終于見面啦！
孩子們認真地喂著小鹿，在喂養小鹿的過程中，有的孩子開始還有些膽怯不敢靠近，慢慢地、越靠越近，后來就一點兒都不怕了，看到小鹿吃樹葉和胡蘿卜，還在輕聲地說：“慢點吃，不要搶，要分享食物，我們這兒還有呢。”
趣味丈量鏡湖
悠悠鏡湖風輕拂，天鵝愜意游魚戲
“鏡湖有多長？”
面對偌大的鏡湖，孩子們萌生出對長度的好奇和對實際測量的欲望。
“我們可以量一量。”
“我們可以數一數走了多少步！”
“我可以小兔子蹦！”
瞧!孩子們的測量方法多種多樣，有的走一步數一下，有的雙腿往前蹦， 還有的變成“人形卷尺”，開心極了。
經過探索，孩子們發現測量時要盡量保證每一步距離相等，不能有太大差距，不然會影響測量喲。記錄的過程中，孩子們不僅想到了測量方法，還提出了測量過程中要注意的問題，比如：首尾相連。幼兒在這個過程中不斷思考，進行著充分的探索。
和天鵝玩耍
湖里有很多天鵝，我們拿來食物給天鵝吃，它們很喜歡，可愛的小天鵝，我們下次見面會是什么時候呢？
《3~6歲兒童學習與發展指南》科學領域要求能用簡單的統計表表示簡單的數量關系，此次測量大大鍛煉了幼兒感知數量關系的能力。孩子們在自己動手動腦中尋找問題的答案。在親近小動物的過程中，讓孩子撫摸或喂食小動物，有助于他們培養獨立性，理解生命的意義。
走進礦大圖書館
走進圖書館，我們在講解員老師的帶領下了解圖書館書籍的擺放要求，圖書的分類、序列擺放等，小朋友們了解了圖書館的基本情況，知道圖書館是一個藏書豐富全面、借書看書的地方，還親身感受了圖書館的安靜和濃濃的讀書氛圍。不僅提高了孩子的閱讀興趣，開闊了視野，還激發了小朋友們對未來生活學習的向往。
初探自習室
在來礦大之前,孩子們對即將到來的礦大之行充滿著期待和向往，他們有很多想了解、想知道的事情，你一言我一語，提出了各種疑問...
@大學教室里有廁所嘛？
@他們教室里的課桌我們能夠得到嘛？
@大學的教室里有床嗎？
@老師，大學的教室有玩具嗎？
小朋友們滿懷憧憬地走進了大哥哥、大姐姐們的自習教室，親身體驗了在大學課堂上課的氛圍。有的在認真觀察自習室的環境；有的則拿起筆開始記錄……
大學的桌椅明亮整齊，黑板干凈整潔，一切都是那么的美好，想成為大學生的愿望在小朋友的心中悄悄生根發芽。
探秘大學博物館
博物館是最好的學習樂園，是培養孩子科學探究興趣的最佳地點。在活動前，孩子們在班級教室里觀看了礦大博物館的視頻介紹，對博物館充滿了憧憬和向往之情，都迫切地想要進入館內參觀。
懷著激動的心情，孩子們來到了中國礦業大學博物館。在講解員叔叔的帶領下，孩子們參觀了校史館，了解礦業大學的百年歷史。孩子們也互相交流自己的所見所聞，認真的觀察百年歷史下礦大的變化。
走進自然陳列館，展廳里有不同種類的古生物化石、礦物、巖石等等。小朋友們一進來就興奮得跳起來:“快看，這里有恐龍化石！”“哇哦，好多不同形態的石頭呀！小朋友們在柜臺旁，認真的傾聽講解員的講解、觀察、探索著新奇有趣的事物。
最讓孩子們感興趣的是恐龍展區展出的長22米高8米的馬門溪龍骨架模型。“哇！這個恐龍好高呀！”“它好長呀！”“它怎么這么大呀!”小朋友們對這個恐龍非常感興趣，在講解員姐姐的解說下，了解恐龍的的相關知識。留下跨越時空的合影。
《3~6歲兒童學習與發展指南》中指出“要支持幼兒在接觸自然、生活事物和現象中積累有益的直接經驗和感性認識。”博物館之旅，既讓孩子們增加了知識，同時也開闊了孩子們的視野，體驗到自然人文之美。
不經意間的小發現
一起“趣”游戲
陳鶴琴先生曾說過：“小孩生來就是活潑好動的，是以游戲為生命的，游戲是幼兒的基本活動，對于孩子來說，游戲就是生命，生命就是游戲。”天氣晴朗，適宜進行戶外游戲活動，幼兒在輕松、愉快、自由的環境中增強體質。看，小可愛們和老師在礦大校園里玩的多開心啊！
吹泡泡、袋鼠跳游戲
吹呀吹呀，吹泡泡，吹出一個大泡泡；跳呀跳呀，袋鼠跳，跳出一個小袋鼠。
沙盤游戲
那些最美的時光，與你最美最美的相遇
研學快樂時光集
美好的研學，有你，有我，有他，在“咔嚓”聲中，孩子們的笑臉在此刻定格！
06|評價
在活動最后，幼兒進行回顧式評價，對整個活動進行梳理和總結。我們再次請幼兒選擇自己喜歡的地方，回顧自己的方案，再次將幼兒與同伴和課程基地活動有機結合，將“我最愛的研學”情感發揮得淋漓盡致。整個活動中，幼兒借助評價記錄表記錄選擇歷程，也就是記錄自己的心路歷程和情感歷程，深入挖掘自身的創意表達、表現和內心想法,學會合作，是一次深入的學習與成長,成為一份最美好的回憶與留念。
在孩子們的眼中
黃葉紛飛，冬意濃郁
這個世界是五彩繽紛的，
研學不止這一天，
讓我們在美好的冬天里，暢想、探索、發現！
審核人：賈振
