為深化教育教學改革，不斷完善教學質量監控體系，提升教育教學質量。11月20日下午，徐州市柳新鎮馬樓小學召開數學期中考試質量分析會。校長楊艷紅和全體數學教師參加會議。
首先是六年級閆老師發言，他指出試卷整體靈活，知識面涉及廣，學生的計算題基礎太差，并且學生缺乏一定的空間想象力。
接下來是五年級的吳老師，她指出學生的做題習慣不好，要讓學生能夠把心靜下來，今后講題要講透，多練形成技能。
然后是四年級的翟老師，他指出學生中等生較多，不及格也占相當大的一部分，接下來的工作重心要放在提優補差上面。
三年級的劉老師指出要加強學生的思維鍛煉，提高學生的數學素養，繼續關注學生良好學習習慣的養成教育，扎實本年段的教學重點和難點，繼續做好培優補差工作，并關注學生可持續學習的能力。
二年級的常老師指出要加強日常教育教學管理，做好本班任科老師的溝通協調，形成教育教學正合力，把各項工作做實，做細，做到位，具體到人，實現班級各學科均衡發展。
最后一年級的石老師指出接下來要重點培養學生在學習上加強培優扶后進工作，有針對性地做好分類指導，分層輔導工作，各班各科關注各層次的臨界生，并做好跟蹤工作。
最后，楊艷紅校長在總結中肯定了這次活動具有實效性。同時對全體數學教師進行了鼓勵并提出了建設性的意見：
1.要狠抓計算，計算是數學的基礎，計算好的班級數學成績不會太差，尤其要加強后進生的計算能力。
2.要抓班級紀律，形成良好的學風班風。
3.要注重精講精練，教師要提高課堂的效率，要善于歸納總結公式及相關概念、定義，讓學生在理解中記憶，鞏固學生的知識。
4.要進行提優補差，把中等生提高到優生的行列，把差生、后進生往上提升一個層次，從而保證班級的及格率。
質量分析如同一面明鏡，不僅顯示了學生知識掌握應用的情況，還折射出教師在教學中的得與失，更讓我們清醒地認識到一份耕耘，換來一份欣喜的收獲;一份付出，換來一份真誠的回報。
供稿人：翟碩
