為進一步加強學校消防安全工作，切實提高全體師生的消防安全意識及預防災難、提高突發事件應急處理能力，掌握消防知識及滅火器、水帶的正確使用方法，確保師生生命安全，使安全事故損失降低到最低范圍，玉潭組織消防應急演練。
制定計劃 周密部署
針對此次消防應急演練，制定計劃，成立消防應急演練工作領導小組，組織領導應急演練全面工作。召開會議，進行周密部署，總指揮陳亞校長強調演練的具體注意事項，要求各組負責人明確職責，確保演練工作落到實處。
應急行動 安全有序
模擬險情場景
模擬食堂一處發現險情。總務主任羅傳林接到險情報告，立即上報陳亞校長處，陳校長發出應急指令，領導小組立即進入臨戰狀態，依法發布有關消息，丁圣峰老師接到預警后，拉響警報，根據現場情況，陳亞校長負責向上級部門匯報現場情況，分管校長根據現場情況撥打119報警，各組負責人組織疏散、滅火、救助、輿情處理等工作。
疏散引導組
下午2:40分，警報拉響，各班學生在班主任和科任老師的組織下，快速有序撤離到安全位置，整個疏散過程用時2分15秒。
滅火保障組
險情發生，滅火保障組立即組織滅火。
安全保衛組
安全保衛組立即封閉校園，維持校門口秩序。
醫療救助組
救助小組立即開展救助工作，并撥打120急救電話，確保每一名傷員得到即刻救助。
救助腿部撞傷學生
救助擦傷學生
輿情信息組
輿情信息組人員，立即開展工作，安撫學生家長，促進家校之間的合作和理解，組織協調好后續工作。
后勤保障組
確保及時發放救援物資并排查學校各項設施設備，確保救援工作順利完成。
急救知識培訓
通過急救知識的培訓，達到推廣普及救護基本技能，提高自救互救意識與技能的目的。
海姆立克急救法
海姆立克急救法是海姆立克發明的救治呼吸道異物窒息的急救辦法。黃鯤教官詳細講解并示范急救辦法。
心肺復蘇急救法
黃鯤教官用簡單易懂的語言講解了心肺復蘇、人工呼吸等常見突發事件和意外傷害的搶救原則和技術手段，并介紹了急救原則、目的、程序和自我保護的理論知識，并建議有條件的老師可以考個急救證。
消防知識培訓
通過消防法規和消防實用知識的培訓學習，使全體教職工對消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識，切實增強了消防意識和自救自護能力及應急處置能力。
總結反思
陳亞校長對此次演練活動進行總結：實戰消防應急演練活動，鍛煉了全體師生在緊急狀況下的應變能力，學到了安全自救知識，了解在危急情況下，快速找到安全的逃生路線，提高自救自護能力。
災難不分時間，殘酷無情，安全是永恒的話題，玉潭實驗學校一如既往不定期開展各項演練活動，從而不斷強化師生的憂患意識、防護能力以及自救自護能力，將安全教育工作落到實處，確保校園平安健康、和諧有序地發展。
