為了梳理半學期以來的教學軌跡，找到提升質量的最佳路徑，日前，銅山區啟星中學九年級召開了期中質量分析會。分析會的主題是：精準分析，優化教學；細化管理，砥礪前行。
會上，校長室通報了期中考試的有關成績數據，并做了詳細分析。針對期中考試取得的成績，語文、英語備課組的組長做了期中前教學得失的交流，數學、物理備課組的組長做本次試卷的分析及命題導向對今后教學教學的指導意義的交流。
語文組長李海俠老師針對學生基礎知識掌握不牢、閱讀理解能力有待提高、答題不規范等問題，提出了解決問題的策略：
首先，多讀、多寫、多聽、多說。這是提高語文能力的基礎。只有通過大量的閱讀和寫作練習，才能真正提高自己的語文水平。
其次，注重課堂學習。在課堂上，我們要認真聽講，積極思考，與老師和同學進行互動交流。
最后，掌握答題技巧。在平時的學習中，要注意掌握各種題型的答題方法和技巧，以便在考試時能夠得心應手地應對各種題型。
年級主任兼數學備課組長陳亞東老師詳細分析了試卷出題特點和具體考查的知識點，針對考題與考查內容的重點，也提出了通過設置探究型問題、開放型問題、運動變化型問題、操作型問題、應用型問題等策略以多方面地提高學生的數學學習和應用能力。
英語備課組長孫亞莉老師則提出下一步如何細化學習管理：
首先是詞匯方面每天的默寫要及時跟進，分層達標。
其次是教學任務細化，規劃好每節課的任務，自習課的任務要尤其細致：時間、任務、成目標、檢查手段都要具體。
再次強化寫作，考前加強訓練。
最后，教師努力提升課堂趣味性，通過小組評比從而調動學生學習的積極性。
物理備課組長王荔婷老師用課件給老師們將物理試卷做了非常細致的解剖，她也提出了四條教學建議：
1.研讀教材，用好教材，理解教材，強化教材處理，提煉教材資源，讓教學有跡可循；
2.注意培養學生良好學習習慣：如思維習慣、書寫習慣、解題習慣；
3.關注物理觀念的形成和核心技能的運用，做好提優補差工作；
4.關注課堂教學，注重物理實驗的教學，實踐課標理念。
最后，初中部校長楊詢進行教學質量的集中總結分析，并提出下一步教學管理與考評的戰略方案。
