為構建扎實有效的音樂課堂教學新樣態，努力培養核心素養為目標的音樂課堂，全面提高學生的音樂素質和課堂教學質量。2023年11月7日，銅山區三堡實驗小學音美組圍繞“新課標理論下課堂教學方式方法優化”開展了探討學習活動。

  1.課堂表演五分鐘

  臺下的“觀眾”紛紛舉手要求上臺表演，連平時最膽小的學生也躍躍欲試，臺上的表演者因此更加起勁，課堂氣氛達到高潮。這樣一來，不但培養了學生的表演能力，加深了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的學習興趣。

  2.自制樂器創編伴奏

  如用易拉罐或小瓶子裝入沙子作沙捶；用鐵絲將酒瓶蓋兒串在一起當串鈴；用兩個盒對擊做小镲，用鉛筆敲紙盒當小鼓等。既培養了學生的想象力和創造力，又提高了學生的學習興趣。

  3.圖、講、演欣賞音樂

  根據學生的思維特點，通過形象活潑的畫面、生動有趣的故事、簡短的啟發談話等形式，運用聽覺和視覺同步感知的方法來幫助學生理解作品，然后再讓學生在動聽的樂曲聲中自由充分地想象、體驗，使其根據各自對音樂的理解程度，及直接、間接和形象的記憶，用不同的顏色、線條、文字、動作表現出來。  
  新課標理念下課堂教學中，教師要積極、努力創造愉悅的學習情景，盡可能使每一教學步驟都具有趣味性、啟發性、創造性，著力激發學生的興趣，讓學生在歡樂活潑的氣氛中積極主動地獲取知識，從而達到提高教學質量的目的。