為提升新入職青年教師的專業技能，強化教學教研能力，盡快站好站穩講臺，在學校領導的親切關懷下，教導處利用“每周一課”的機會，在三年級組開展了語文同課異構活動。同課不同構，濃淡總相宜，“構”出不一樣的精彩！
本次活動由馮詩瑤和劉慧老師給大家帶來《富饒的西沙群島》的展示課，教導處趙珂主任、三年級語文組備課組長張金華老師以及三四年級其他語文教師參與了聽評課。
馮詩瑤老師以西沙群島的地理位置導入，通過分析脈絡，深入學習，從海水、海底、海島三部分方面帶領學生感悟到了西沙群島的風景優美，物產豐富，并著重學習了西沙群島的海底部分，借助動作輔助學生更好地理解了海底生物的特點。整節課思路清晰，主旨明確，教會了學生通過抓關鍵詞提取文本信息的閱讀方法，同時，使學生感受到了西沙群島的美麗富饒。
劉慧老師的教學目標清晰，緊扣本單元的語文學習要素，在課堂上一直發揮著學生的主動性和積極性，引領學生主動地走進課本，用語言文字去感染學生，展開想象。而且巧妙地引導學生找出了課文中心句，按照總-分-總的結構，條理清晰地向學生說明了西沙群島海水、海底、海島的特點。隨后通過各種形式的朗讀將對西沙群島、對祖國的熱愛表現了出來。聽課的老師們聚精會神地聽著，一絲不茍地記錄著，生怕錯過每一個精彩的瞬間。
兩節課后，在趙珂主任的主持下，三年級組全體語文教師在會議室進行了主題為“聚焦語文要素，精準實施教學”的評課活動。張金華老師對于兩位新教師的課給予了高度的評價，兩位老師都能抓住本單元的語文要素與人文主題，圍繞課后習題與語文要素進行教學，教學環節構思巧妙。隨后，趙珂對兩位新教師也提出了自己的希望： 第一、教師在備課時一定要深度解讀教材，弄清本單元所有板塊的關聯性，熟悉整套語文教材的橫縱坐標。第二、一節精彩的課堂在開始不必復雜，開頭可以很簡單，然后漸入佳境。第三、注意語文工具性與人文性的統一，二者缺一不可。
此次同課異構活動為青年教師交流互通的平臺，在展現每個教師風采的同時，更形成了多向思維碰撞，集體智慧的凝聚，從而使每個參與者都獲益匪淺，更能夠讓青年教師的教學能力得以提升。
撰稿：趙珂
圖片：張金華
審稿：李祥慶
