為了發(fā)揮培育站學(xué)員示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)本區(qū)域鄉(xiāng)村教師的輻射，提升鄉(xiāng)村教師的教育教學(xué)能力，探索泉山區(qū)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展路徑。“江蘇省（楊靜）鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培育站”，在我校舉行了——“任務(wù)群理念下語(yǔ)文學(xué)科實(shí)踐的育人方略——四上第八單元‘大單元’教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”研修活動(dòng)。
蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)及專家有徐州市教科院胡曉虹老師、市科院的張?chǎng)├蠋熞约靶熘菔腥絽^(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文教研員楊靜主任，徐州市柳新鎮(zhèn)小學(xué)中心校劉晴主任，徐州市柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊洪校長(zhǎng)。另外，還有來(lái)自徐州市泉山區(qū)（楊靜）鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培育站全體成員、柳新鎮(zhèn)各校骨干教師、泉山“新語(yǔ)團(tuán)隊(duì)”2023年入職新師，共計(jì)二百多人。
本次活動(dòng)共有四個(gè)環(huán)節(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)致辭 二、課堂教學(xué)展示 三、教研沙龍 四、專家講座
一、領(lǐng)導(dǎo)致辭
活動(dòng)進(jìn)行第一項(xiàng)，首先由徐州市柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊洪校長(zhǎng)致辭。
從楊校長(zhǎng)的致辭中都是滿滿的溫暖和力量，除了對(duì)本次活動(dòng)的大力支持還有對(duì)新教師的期許。
二、教學(xué)成果展示
教學(xué)成果展示中，首先由柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙路平老師做“四上第八單元設(shè)計(jì)解讀”。趙老師從《課標(biāo)》對(duì)中段的學(xué)習(xí)要求到本單元的目標(biāo)內(nèi)容；再到本單元人文主題和訓(xùn)練要素的解讀；最后提出本單元的學(xué)習(xí)情境和任務(wù)框架等。
接下來(lái)，由柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)付玉老師進(jìn)行《西門豹治鄴》的課例展示，付玉老師的課堂是開(kāi)放的，生成的，學(xué)生在任務(wù)情境下自主探索，通過(guò)“導(dǎo)演說(shuō)戲”“演一演、評(píng)一評(píng)”等環(huán)節(jié)，體會(huì)主人公言行中的智慧。這堂課落實(shí)了語(yǔ)文要素，提升了語(yǔ)文能力，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生，讓能力切實(shí)提升。
三.教研沙龍（聚焦“大單元”，分享“真”故事）
參與本次研討的是徐州市柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)，她們講述了自己探尋“大單元”教學(xué)的困惑、茫然以及實(shí)施大單元時(shí)的“真”故事。她們從教師的轉(zhuǎn)變、學(xué)生的轉(zhuǎn)變、家長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變等角度講述了自己一路以來(lái)的心得體會(huì)。老師們真誠(chéng)而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌。就這樣，不負(fù)美好，一路踏歌而行！
四、專家講座
接下來(lái)，徐州市泉山區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文教研員楊靜主任，對(duì)我們今天的展示給予了高度的評(píng)價(jià)，并作了題為《文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)群的設(shè)計(jì)與實(shí)施要領(lǐng)》的講座。
楊老師從“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的內(nèi)涵與價(jià)值和“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)與實(shí)施兩個(gè)方面進(jìn)行了解讀。通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的課例，讓我們知道了在閱讀教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生基于文本、扣住文本，而不是簡(jiǎn)單地憑感覺(jué)、習(xí)慣和已有套路去學(xué)習(xí)思考，引導(dǎo)他們冷靜思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、有理有據(jù)、謹(jǐn)慎判斷。在寫(xiě)作教學(xué)中，要講求負(fù)責(zé)任、有中心、有條理、重理?yè)?jù)而又準(zhǔn)確的表達(dá)。
思辨不僅僅限于一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群、一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，而是貫穿于實(shí)用類閱讀、文學(xué)類閱讀等多領(lǐng)域以及多學(xué)科的通用能力和品質(zhì)。
下午的活動(dòng)，首先由鄉(xiāng)村骨干教師培育站的成員分享了她們學(xué)習(xí)新課標(biāo)的感悟，接著由胡曉虹老師和楊靜老師為培育站的成員贈(zèng)送了新書(shū)。
接下來(lái)是兩位專家講座，首先徐州市教育科學(xué)研究院胡曉紅主任作了《教師專業(yè)閱讀的文化選擇》主題講座。告訴我們“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”讀書(shū)，能充盈我們的精神世界；能提高我們的學(xué)識(shí)和品位；更能促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)。
然后，由徐州市教師發(fā)展學(xué)院張?chǎng)┲魅巫髁恕读⒓哼_(dá)人——青年教師專業(yè)發(fā)展之路》主題講座。
相信通過(guò)本次講座，教師們了解了“立己達(dá)人”的精髓：完善自我，攜手共贏。“立己達(dá)人”的意義：幫助他人，成就自己。每位老師都要有明晰的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，要讓自己努力成為一名好教師，這也是名師成長(zhǎng)之路。
五、活動(dòng)總結(jié)
博采眾山之石，筑建自己的城池。相信，在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧。多一份創(chuàng)新，我們的教學(xué)之花一定會(huì)更加絢麗多彩！
攝影：劉納米
報(bào)道：李梅 李雨臣
