??班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂，是學(xué)校德育工作的重中之重。為了切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校養(yǎng)成教育和管理工作中的重要作用，及時(shí)總結(jié)和推廣班級(jí)管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長，2023年11月27日南湖學(xué)校教育集團(tuán)初中部召開南湖大講堂，開展《細(xì)微之處巧育人，交流分享促成長》的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
??本次交流會(huì)由南湖學(xué)校初中部趙校長主持，集團(tuán)總校李校長蒞臨指導(dǎo)。
??優(yōu)秀班主任代表發(fā)言
??九年級(jí)優(yōu)秀班主任代表張靜老師就班主任管理促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化做了《相信孩子，靜待花開》主題交流。善用表揚(yáng)的藝術(shù)，以多樹立新形象、新典范、新榜樣的方式，來激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，自尊心和集體主義精神，產(chǎn)生一種潛移默化滲透心靈的力量。平常也多學(xué)習(xí)其他老師的管理經(jīng)驗(yàn)，多方面多渠道了解自己班的學(xué)生，找出特別需要關(guān)注的學(xué)生和重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象，了解某些特殊學(xué)生的管理方法。
??總之，張老師始終用一顆仁愛之心溫暖學(xué)生，用發(fā)展的眼光關(guān)注學(xué)生，以踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)在班主任崗位上履行本職工作，善于抓住教育契機(jī)，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，打造優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
??九年級(jí)優(yōu)秀班主任代表徐圣華老師從入職三年以來的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷做了經(jīng)驗(yàn)做法介紹。班主任首先要健全班級(jí)的規(guī)章制度，小組積分和值日班長負(fù)責(zé)制，為班級(jí)量身定制班級(jí)公約，進(jìn)行小組積分獎(jiǎng)懲。關(guān)愛關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺意識(shí)，使班級(jí)具有必須感染力，經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生，更注重后進(jìn)生、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生他們鮮少得到老師的關(guān)注對(duì)于表揚(yáng)會(huì)更加敏感。培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高，利用優(yōu)生一對(duì)一幫扶，在小組分配中體現(xiàn)出來，在課堂討論中表現(xiàn)出來。強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合，各科老師協(xié)作配合，科學(xué)完美地管理班級(jí)。
??八年級(jí)優(yōu)秀班主任代表劉輝老師做了《以心治心——以文化推進(jìn)班級(jí)建設(shè)》的經(jīng)驗(yàn)分享。從班級(jí)管理事項(xiàng)，班級(jí)文化的養(yǎng)成，與學(xué)生交心，班干的培養(yǎng)等方面做分享。重要強(qiáng)調(diào)了最佳教育時(shí)機(jī)，以協(xié)商的精神進(jìn)行溝通，傾聽并尊重學(xué)生的需求，即互相商量，共同約法三章，讓學(xué)生自己定好目標(biāo)，定好對(duì)自己的管理要求，激發(fā)他的內(nèi)驅(qū)力，最終形成愛人愛己，仁愛于心。為所當(dāng)為，人品高貴。敬畏規(guī)矩，知書達(dá)理。腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取的八16班班魂。
??八年級(jí)優(yōu)秀班主任代表?xiàng)顣韵＠蠋熤v述這幾年的班主任經(jīng)驗(yàn)，管理學(xué)生只有一個(gè)笨方法：盯，做釘子精神。從首抓衛(wèi)生，盯衛(wèi)生到多進(jìn)班，盯學(xué)習(xí)到盯課堂，關(guān)注成績再到私下批評(píng)，公開表揚(yáng)，包容接納學(xué)生犯小錯(cuò)。在班級(jí)實(shí)行值日班干制度，要求班干每天至少發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)一個(gè)值得表揚(yáng)的同學(xué)。第二天的微班會(huì)上進(jìn)行批評(píng)與表揚(yáng)，每日復(fù)盤，樹立榜樣。最后呼吁班主任不要用完美主義管理班級(jí)，將管理落在平時(shí)，平時(shí)下功夫，水到自然渠成。
??七年級(jí)優(yōu)秀班主任代表李文老師，從七年級(jí)新生入校開始講起。由于七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣未能養(yǎng)成，班級(jí)管理在于—勤，勤于跟班，勤于觀察，勤于和學(xué)生談心，勤于與家長交流，勤于立榜樣，勤于鼓勵(lì)。培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，起到正面的影響。配合各科老師，及時(shí)采納解決各科老師在班級(jí)上課中出現(xiàn)的一些問題。管理班級(jí)更多要停下來，給愿意進(jìn)步和改正錯(cuò)誤的學(xué)生多一些時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生成長。
??安全保障中心張路路主任做了防踩踏教育及值班要求培訓(xùn)。通過踩踏真實(shí)案例，剖析防踩踏教育的重要性并交給教師處理緊急事件的辦法，對(duì)教師提出具體要求：認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)準(zhǔn)時(shí)，佩戴袖章，盡責(zé)免責(zé)。
??最后集團(tuán)總校李校長做總結(jié)，對(duì)幾位優(yōu)秀班主任代表發(fā)言表達(dá)了肯定。根據(jù)自己三十幾年教育生涯工作經(jīng)歷，講述了作為教師、班主任工作方法。并對(duì)我校班主任提出了殷切期望， 希望各位班主任能將所學(xué)作用到工作實(shí)踐中，不辜負(fù)家長的重托和學(xué)校的信任，努力在南湖學(xué)校這片沃土上實(shí)現(xiàn)自己的人生夢想和社會(huì)價(jià)值！
??通過此次南湖大講堂班主任工作優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的分享，它為班主任今后更好地開展班級(jí)工作提供了取長補(bǔ)短的長效平臺(tái)，相信通過這樣的經(jīng)驗(yàn)交流，南湖學(xué)校全體教師能將立德樹人的根本任務(wù)落到實(shí)處，落到細(xì)處，一定能夠讓南湖學(xué)校今后的班級(jí)管理工作、教育教學(xué)工作更加扎實(shí)有效，培養(yǎng)更多上善南湖學(xué)子，為賈汪教育事業(yè)添磚加瓦。
